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「元(📥)(yuán )来(lái )、正義は階(🧡)級(🦁)(jí )にあるんじゃないんだ。どん(🤡)な階級にだって、正しい人もいれば、正(zhèng )しく(🏔)ない人もいる(🛥)。正義(yì )は、(🍁)それをもっ(🐤)ている一人一(🌭)人の胸にしかな(🤝)いんだ(😿)。五(😑)年(🥫)生は五年生(shēng )なるが故(gù )に正(❇)義の持(chí )主ではない。同様に僕らも、四(🛏)年(📋)(nián )生な(🕵)るが(🛂)故に正義の擁護(hù )者だと主張するわけにはいかない。四(sì(🐶) )年生(shēng )とか五(🏰)(wǔ )年(nián )生とかいうことは(🤪)、要するに正義と(👚)は何(hé )の関(wā(🦁)n )係(xì(🧝) )もないことなんだ。それ(🥂)を(🍐)いかに(🆗)も関係があるかの(👕)ように思(🏼)いこ(👬)んでいるところに(🏟)、こ(🕸)の学校の病(bìng )根が(👟)あ(🙇)り、校(🔎)風のあ(🦃)がらない大きな原(🐽)因があ(📞)るんだ。この学校(xiào )では(🌚)、上(🧐)(shàng )級(💝)(jí )の名においていつ(🍆)も正義(🖨)が蹂(🛒)躙じゅ(🐞)うりん(👉)されている(🗂)。現(xiàn )に本(🏌)田の弟の場(chǎng )合がそれだ。僕はもう(🆑)一度はっきり言う、正(😟)義(yì )は(🛷)階(👶)級になく(🌿)て(😗)人にあるん(😘)だ。も(🦒)し(💛)そうでなければ、全校(xià(❗)o )一致も期待出(🥁)来ない。それが期待出来(🔥)る(😦)の(🔺)は、正義(yì )が階級の独占物(wù(💌) )どく(🌉)せんぶつ(👦)で(🛸)なくて(🍣)、何(💫)人の胸にも宿(👈)りうるからだ(🤓)。だから僕は、(🚡)同(💸)級(😏)(jí )生の団(🛴)結よ(🌒)りも(💯)、正(🈁)し(🦑)い人の団結が(🕉)先(🕰)ず(🍏)必要だと(❇)思う。僕は四年(nián )生を愛し、五年生を憎(⏲)むために、(🥈)本田(tián )の弟(🐪)をバ(🕊)ックしようと言うんじゃ(🐯)な(📭)い(😨)。僕は学校(🌜)全(🎆)(quán )体を(🐟)愛するん(🌀)だ。学(xué )校全体(tǐ(💶) )の(❣)正義を愛するんだ。そのためには、(🌬)本(bě(🚣)n )田の弟の(⛽)ような、不正(🤯)に屈(🤳)し(🚲)ない魂をあ(📂)くまでも擁(yōng )護(hù )しなけれ(🔓)ばなら(🖊)んの(🥣)だ。問題は、四年(nián )生の(🧦)権(quán )威がどう(🤸)の、名(🏓)(míng )誉(🐜)がどうのというような、そんなけちけちし(⏭)た(🛺)ことにあるんじ(📻)ゃない。大垣校長(zhǎ(💔)ng )の謂いわゆる大(🐲)慈悲の精神に生(shēng )き(🔼)、全(👊)(quán )校の正義を護(hù(🔺) )ろうと(🚍)言うんだ。お(🦖)れの言ったこと(🥈)を誤解せ(➖)んようにしてく(🚀)れ。」
み(🈂)んな(🕖)がどっと笑(🐤)(xiào )った。恭(gōng )一はてれ(🚜)くさそ(🌪)う(🔒)に苦(kǔ )笑(🙄)して(👋)、(🚼)顔をふせた。
「え(🍈)え、見(🍠)てたんです(🕚)。地べた(😊)を(🤟)見(jiàn )るのは無礼(🆔)だって言うから、顔(yá )を見(🔑)てたんです。」
おお(🗨)かた一(🦒)時間ほどもた(📎)った(🎠)ころ、とう(✔)とう大沢がたずねた。
「それで、その次郎君、どうしていたんだ、(🚁)昨日は(🉐)？」(🚀)
「うむ(🛥)、わか(⛳)ってるよ。」
「ふうむ(🌚)、そう(🚼)か。」
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