「(📺)千(🛁)ちゃんの方を見(jiàn )張るの? でも(😛)、橋(qiáo )から先(xiān )はだ(🏕)めじゃない(🌟)?(🚅)」
道江は答えな(🧀)いで(👅)敏子の顔を見た。敏(🚑)子(🎷)は、
次(🧝)郎(🍣)は、そう言(🏗)(yán )って、(🎃)視線(xià(👍)n )を(📽)道江(☕)の方(fāng )に転(📻)じながら、
「ええ。でも、そんなこ(🚆)とよりほかに、(✏)どうにも(🚎)しようがないわ。」
(🌾)次郎は、学校のこんな様子(🔆)を(➖)、終日いかに(🕞)も淋(😘)(lín )しそう(💩)に見守っていた。彼は、(🍒)花山校長の鼻(😩)の(➰)移(yí )動(dòng )の話(🐜)をきいてもほと(📷)んど笑(🏝)わ(🥄)なかったし(🚫)、森川(🍍)の「教(🏖)(jiāo )員適(shì(✳) )性(🐢)審査(📲)(chá(💰) )採点表(biǎo )」(👣)を(🧒)見た(🚜)時(shí )には、む(🎄)し(🕛)ろにがい顔(😥)をして、(🍖)ひとりで校(📧)庭にぬけ出したほどだった。ふだんから、彼はそう出しゃばる(⛷)方(🎩)(fāng )ではなかったが、それでも、校友(yǒu )会(huì )の委員会などでは、新(xīn )賀(hè )や(😡)梅本(🚕)と共(gòng )に(📩)かなり意見(jiàn )を発表する方だった。それが昨日以来、まっ(🍮)たく(🏫)沈默を(🏣)守り(🔗)つ(➗)づけている。きょうはことに新賀や梅本(🚮)に対してもあまり口をきかな(🕣)い。今(jīn )朝あたりまで(🎮)は、(🕶)誰(shuí )もそ(😊)れを(🐾)気にとめなか(🦀)っ(🍏)たの(🤦)だが、(🛬)みんなが(🗾)笑(🤟)うと(🧛)き(🌓)に(⛱)笑(🏖)いもせ(🗞)ず、(🦗)また先(⚽)生(shēng )たちの品定めや、(🚙)事(shì(🐵) )件の(🌀)こ(🖥)れからの成行き(⏫)に(📱)ついて、みんなが非常な関心(xīn )をもって話しあっているのに、自分ひ(💑)とりで(🔐)校庭(🔼)をぶらつきま(🍢)わったり(⛲)し(🐧)ている(🍼)彼の様(🌱)子(📽)(zǐ )が、いつ(😑)までも周(📓)囲(tō(🍙)ng )の注(👦)意をひか(🐰)な(🌍)いでいる(🎐)はずが(🥄)なかった。しかも(🏭)彼が(👢)、同級(jí )生(shēng )の(➕)大(🤬)部分(🤲)がまだ朝倉(🍻)(cāng )先(🏁)生の顔も知らない一(🆑)二(🚞)年の頃から、室崎事(shì )件(🕵)や宝(👰)鏡先(🚙)生事件(jiàn )を通(🦕)じて先生(💾)か(⚾)ら大(dà )きな感化(🐚)(huà )をうけ、その(😟)後、白鳥会(huì )の一員にも加わって、(🆘)先生(shēng )の心(xīn )酔(zuì )者(💌)の中(🚡)でもその第一(yī )人(🗿)者になってい(🚌)ることは、誰で(🍪)も知(zhī )ってい(📿)る(✨)こと(🖐)である。こんな時こそ彼(bǐ )はみんなの先頭に立っ(💝)て(🌈)活動すべき(🙆)ではないか。そう(🎧)した考(kǎo )えが、一般の生徒たち(🕥)の(🌻)頭に浮んで来(lái )るのは(🔏)ごく(🍼)自(⛽)(zì(🚋) )然(rán )で(🏩)あった。
「では(💂)、どうし(⏱)た(🤽)らいい(😇)の?」
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