松島 かえで 中出しあらすじ
道(dào )江(✅)の家(🎚)は、馬田(tián )と同じく(🎡)橋(qiáo )を渡った向こうの村にあ(💼)る。彼女(💫)が学校の帰りに、大巻(🏢)や本田に用があって(👧)、橋を渡らない(👔)で(😷)ま(🛢)っすぐこちらの土手を行くこと(🌘)はしばし(💝)ばだ(🏾)が、きょう(📜)の様(yàng )子は決(jué )してた(🗞)だごとでは(⭕)ない(🎐)。彼(🍜)女は、(💐)或い(⏭)は毎日のように(💤)馬田に(🖕)学校の帰(📽)り(🥪)をおびやかされているのではあるまいか。次郎は、ついこな(🎁)いだ自分の(🕳)家(jiā )の(🍝)階(♋)段の(🆕)上で(🚢)、道江と馬田(🏾)が出(📅)(chū )っく(🌁)わ(💗)した時のことを思いうかべなが(💹)ら、そんなふうに考(🎻)え(🚧)た。
「ばかだな(👾)、道江さんは。」(🍡)
大巻の家は(📽)彼(😂)の(🌴)家から一丁と(💮)はへだたっていない。槇ま(🔘)きの立木をそのま(☝)まくねらせた風(🖲)変りな門(mén )をくぐると、生垣(♟)(yuá(❇)n )が(🎆)つづいている。次郎(láng )は、(🍗)その生垣のすき間から茶の間の(🎍)方をのぞいて見た。すると(🚣)、道江と姉の(⛹)敏(🌲)子とが、こちら(⬇)向きに顔をならべてい(🏭)るのが(👔)見(👡)(jiàn )えた(💦)。二人と(🛁)も、縁板に足をなげ出し、障子(🚣)をすっか(🐺)り(🛴)取りはら(🐉)った敷(🗼)居(jū )の上(🦇)に尻をおち(💦)つ(✈)け(🍘)ている。お(🏴)りおり(💇)うなずきあったり、眉根を(🛒)よせ(💌)たり(😺)し(🍹)て、しきりに何か話(👶)し(⚡)あって(🚞)いるが、声はき(🔁)きとれない。次郎(láng )にとっ(🔩)て案(🥪)外だったのは、(✳)道江(jiāng )の顔にちっとも興奮した様子が見えず、眉根をよせても、すぐそのあ(🏒)とから笑いに似た表(biǎ(〰)o )情が(🌓)も(🅱)れてい(👉)ることだっ(🦗)た。
(🚍)校(xiào )長(zhǎng )は、最初鼻だけをぴ(🏈)く(🕡)りと(🌷)動かした(🎧)きり、眼玉も口も動かさなかっ(🤮)た。眼玉はテーブルの上(⛷)(shàng )の血書(🤺)に(✉)注そそがれていた(🔲)が、それを読んでい(😅)るよ(🌬)う(🔩)には思えなかっ(🔹)た。そのうちに、結んだままの口が(🕛)、う(👢)がいでもする時(shí )の(👞)よ(🐓)うに、む(🤾)くむく動き出した。そして、それがやっ(🏣)と開いたかと思うと、(🍍)しゃがれ(🚌)た女の(🆎)ような(🙅)声(shēng )で「こ(❤)れは、知事閣(👉)下(xià(🎃) )にも、お見せ(🦔)しなけりゃ(🍬)な(🏵)らんのか。」と、わかりきった(🐋)こと(🗿)をたずねた。田上(👾)が(👓)「む(⛰)ろん(🕎)そうです(🚿)。」と(🍅)答(🐢)え(😀)ると、ま(🥫)たぴ(⚪)くりと鼻を(📔)動(🛠)かし、「(🖇)こんなものを知(⌚)事閣下に(⭕)お見(jiàn )せ(🍆)出来(lái )る(🛄)と思(⚓)(sī(🚨) )うのか。君らにはまるで常識(🐂)がない。どう(🗄)かそんなむりは(🔝)言わないで(🚵)く(🖥)れ。」と(🥨)、泣(🏤)いてい(🕎)るのか、怒って(😓)いるのかわからないよ(😟)うな声で(🐾)言った(😺)。四人共(✅)(gòng )、その時は、(😝)こん(🏜)な(🕐)のが自(zì )分た(🔆)ちの学校の校(🎑)長だろうか、(📳)とい(👬)う気がし(💊)て(🛴)、実際(jì )なさけ(🐆)なかったそうである。田上(🤰)が「僕たちは(🚑)朝倉先(🌬)(xiān )生の留任さえ実(🗯)現(xià(⏯)n )すればい(👐)いのですから、校長先生がそれを保証(💩)し(✨)て下さる(😃)な(⚫)ら、血書(shū )の処(chǔ )置(⏪)(zhì )はお任せしまし(🌁)ょう(🏡)。」(🕡)と言(🍄)(yá(🍁)n )うと、校長は何と思っ(🕙)たか、急(🖕)に椅子から立ち(⬇)上って、四人(rén )の(🍧)顔(yá )をひとり(😄)びとり念(🐴)入(🖐)りに(🌻)見ま(🐂)わした。そして(🏚)何度も首(🎦)をふっ(🏡)ていたが、おしま(🛅)いに(🥦)、永(🌋)い(🏙)ため(💆)息(xī )をつ(🛁)いて、「君らの非常識(🔂)(shí(📞) )には全(🐜)く(🚴)あきれてし(🛅)まう。朝倉先(xiān )生(shēng )の退(🐦)職は県(xiàn )の方(🍱)(fāng )針(zhēn )できまった(✂)ことだ。県(xiàn )の方(fāng )針で(🍠)一旦(⛰)きまった以(yǐ )上、校長とし(🈚)て(🐣)は(🕵)どうにもな(⤴)ら(🥥)ない(🌼)ではないか、そ(🍠)れが君(jun1 )らに(💶)はわから(🦏)ん(🌰)のか(🎡)。」(🔔)と言った(📈)。そして、(🏊)もう一(🍐)度(🚧)永い(💷)た(🚪)め息をついて、どたりと椅子に腰(🏞)をおろし(🏵)たが(🎅)、(😙)い(🚘)か(🐶)にも思いなやんでいる(🌿)ように(🏠)眼を(👽)つ(🚂)ぶって、(🥨)ひとりごと(📇)のように(🚰)言った(🎋)。「そりゃ、朝(cháo )倉(⛺)先(xiān )生が惜しい先生(shē(💟)ng )だということ(🛌)は(🛒)私(🏣)にも(🍋)よくわ(💼)かっ(🕗)ている。い(✝)や、誰よりも(⏹)私(🏘)が一番よくわかってい(👝)るつもり(📅)だ。だ(🐵)から、君らが先生の留(liú )任(rèn )を(🐚)願い(😔)出る(🚷)気(🚖)持(🎙)には心から同情する。しかし、何しろこれ(🏻)は県の方針(🌿)(zhēn )でき(🚔)まった(🔚)ことなんだ(📺)から、おた(🤗)が(🤓)いにあき(🧣)らめるよ(🏍)り仕方がないでは(🔐)ないか。」
街(jiē )角に立(lì )って(〰)考(kǎ(🚴)o )えこんでい(🕟)た次郎は、(🔚)思いきっ(🎀)たよう(㊙)に道(🎱)を左にとった。
「しか(🚍)し、それなら、な(🗃)おさらこんな時には活躍しそうなも(🥠)のじゃないか。」
と(🆔)、敏(mǐn )子はちょっと(📆)考(kǎo )えて、
「(🏅)そう(🍲)か。じゃあ君(jun1 )はきょうここに来(lái )るんじゃ(💲)なかったね(📭)。今(🎆)度のことがすっ(🔽)かり片づ(⌛)くまでは、(📫)これからも君(jun1 )は来(👰)ない方が(🤚)いいよ。君(🎺)(jun1 )ば(🛵)かり(🐇)じ(🚵)ゃない、新賀(hè(🥑) )や梅本(🈁)やその(🚠)ほかの連中も同じだ。君(jun1 )の(🎩)お父(✉)さんに(🛵)も、当分(fèn )お出で(🛬)下さらん(📀)ように(🛴)言(yán )っておいてくれたまえ。」
「おま(🌏)えも一度先(xiān )生(✈)をおたずねするといいね。先生の(🚽)方(🌱)でも待(dà(💃)i )っておいでのよう(🐂)だよ。」
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