「女と(🏝)合(➕)(hé )奏(zò(⛏)u )した(🦊)り、(🔚)手紙をやりとりす(👣)るのは(🚗)どうだ」
(🐈)だがいわねば(🏜)ならぬ、い(🐾)わねば手塚はなぐられる、なぐられるのはかまわ(🅰)な(🤶)いとしたところで、手(🏡)塚(zhǒng )は自分の悪(🖍)(è(💘) )事(🅿)を悪事と思わずにま(🧗)すます堕(😣)(duò )落(🐚)だらくするだろう、か(🖲)れには美点があ(🦇)る、(🎏)だが欠(qiàn )点が多い、かれは美(🌉)点を養(yǎng )わずに欠点(♋)をのみ(⏭)増長させて(💳)いる、かくてかれは(🧞)終生救(jiù )う(🚊)べから(📛)ざる淵ふちにしずむだろ(💇)う。
(😲)一同は練習(xí )を(👤)おわって(🖋)汗(🎗)をふいた。
「今日(🕵)きょうは休むよ」と安場は(🗄)いった。
「まだ学(🚹)校か(🎊)ら帰りません」と(🎫)母(✅)がいった。
「いいえお帰り(⬇)になりま(㊙)した」と女中(💻)が横(hé(🔎)ng )合い(💸)から声をだ(🐐)した。
「(👺)チビ公のやつ、ど(🐗)うして(🐝)おれの球(qiú )をあんな(🕯)に打つんだろう」
「おたが(😋)いに全力を(👨)尽く(🎑)し(🍢)て(🎎)技術(😯)を戦わ(🗡)そう(🎎)じゃないか(🔌)、負けても(❇)勝(🎴)(shèng )ってもい(📹)い(🤞)、敵(🕘)とな(🌹)り(💤)味方と(🌮)なっ(💡)てもよく戦ってこそおたがいの本望だ」
「そうで(🧟)す(🐒)、ぼく(👝)もずいぶん中学校のやつ(📷)ら(📹)にばか(🗜)にされ(🍞)ました(🔨)」
「だめだよ、(🏹)つまらな(⚾)い(🗑)」
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