アサクリ 3あらすじ
久保井先生(shē(🏇)ng )が去っ(🛋)てか(🍫)らつぎにき(✋)た(💵)るべき校長に対(🥘)して生(🛐)徒(📀)(tú(👒) )も町の人も(🌹)一種(🔵)の反感をもってい(🐙)た、(🐞)だが日を経(🥔)ふるに(🏽)した(📔)がって(🍈)新校(xià(💗)o )長(zhǎng )の実(shí )践躬行じっせんきゅうこう(🔕)的な(🦃)人格は全(🤵)校(🧛)を(👪)圧(⛵)(yā )し、町を圧(yā )しいまではだれひ(🤹)とり尊敬(🚝)せ(🏠)ぬものはな(🖱)い。
「師範の(🐖)やつら(🕗)が(💬)いいふ(🥇)らしたんだ」
つぎの打手は(💆)敵の主将小原である。ホーム(🔻)ランか三(👿)塁か、いずれにしても一点は取るだろ(🏈)うと(😓)人々(🤨)は思っ(🐑)た、投(tóu )手五(🚊)(wǔ )大洲は(💺)じっと腕をくんで(🕉)捕手のサイン(🥧)を見やった。第一球(qiú )は高目の(🤘)カー(🦊)ブであった。五(wǔ )大洲は(🐬)その(👴)とおり(👕)に(🅾)球を投げた。小(🈁)原はボールを取(🗾)るだろう(🎳)と思いのほか、かれは(🏺)お(👰)どり(👟)上(🦗)がっ(🎃)てそ(🈴)れ(🌭)を(⛹)打った、(👅)球はシ(📰)ョート(🌱)の頭をはる(🦎)かに高(🤭)く飛んだ(🚆)、(😜)千三はう(💷)しろに走った(📥)、と球は(🦈)伸の(🔬)びるかと思(sī(📶) )いのほか(🙅)、途(tú )中で切(🤺)れ(🧣)てさか落としに落ち(😏)た、ハ(💹)ッと思う(🏔)間もない、(😵)光一(yī )は(🚚)疾風(🎟)しっぷうのごと(🐱)く本塁(lěi )を襲(♈)おそうた、千三はあわててホームに投げた、(🥓)球(🛴)は高く(📨)ネ(🌖)ットを打(dǎ )った(🃏)。
「(🔰)そ(🐣)れは最初(😋)から(🔛)わか(🧒)っ(🎴)てる」と先生(shēng )がいっ(🦍)た、そうして(💵)「ボールをやると(📓)同(🛎)じ気持ち(🔰)で(📘)学問をすれ(🎖)ば(♊)天(tiā(📛)n )下(xià )の大(🈯)選手になれる」とつけくわえた。
活(🎺)動館(🚊)の(🚟)前に五色(💵)(sè )の旗が立って春(chūn )風にふかれ(💴)ている(🏡)、(⌛)そこからいかにも無知な子(zǐ )守りや女(nǚ )工など(🚞)が喜び(💩)そう(🎹)な(🐿)楽(lè )隊の音(yīn )がもれて聞(💗)こえる、小屋の前の(🎙)軒のきの下に写真がいくつもいく(🥂)つも掲げられて(🌈)その下に大勢の(💰)子(zǐ )供、米屋(wū )の小(xiǎ(🚻)o )僧、(🏸)小料理(🧠)屋(😄)の出前持ち、子を背負(🔗)う女中な(👲)ど(🚢)が群れて(🏧)いた。光一が第(dì )一(💈)に不愉快な(🦓)のは切符きっぷの(🔐)売り場(🌼)に大きなあぐら(📨)をかいて(🚤)しりまであらわし(💞)てい(👦)るほてい(🥈)のような(🤹)男が横(🚒)柄(🎶)(bǐ(🏛)ng )おうへい(🚂)な顔をしてお(🛐)客を下目(♓)(mù )に見(jiàn )おろ(🚂)して(🗒)いる(🏙)ことである、そ(🏫)れと(🙀)向かい(🍎)あって栄(😨)養(yǎ(🔤)ng )不良のような小(xiǎo )娘が浅黄の事務服を着(zhe )てきわめてひややかに切符を受け(🚈)とる。光一(yī )はそれをがまんしなければならな(🤙)かった。
(🕝)だがか(🖕)れはすぐに考(kǎo )えなおした。
戦場(😮)においては敵となりしのぎを(🏒)け(😛)ず(😝)って戦(🔼)(zhà(🛐)n )うものの光(guāng )一(🧐)と千(qiān )三(sān )は家(🐂)(jiā(👨) )へ(🎠)帰ると兄弟(dì )のごとく親(qīn )しかっ(🐢)た。
「ラッキ(👘)ーセブンだ」
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