「君(🍈)は(🐥)大(dà )河(🏮)の思わくな(🔎)んかを問(wèn )題にす(🚙)るま(🍳)えに、君(jun1 )自身のことを問題にすべきだと思(😡)うが、(🉑)ど(🐭)うだ(🏪)ね(🈲)。」
「気(♊)がついているなら、すぐそ(🤥)う言(yán )っ(🐶)てくれたらよかり(🔡)そ(📿)うな(😒)ものだ」と、そんな不(🚦)平(👤)をもらす(💨)ものもあった(🥥)。また中には、「先(🚠)生は要す(♿)る(🍞)に指導(👁)者(🛴)でな(🏉)く(🐺)て批(pī )評家(🐶)だ(📏)」などと、(🐥)した(🚭)り(🌀)顔に(🦉)言(yá(🕛)n )うものも(🐯)あった。しかし日がた(🥟)つにつれ(⛰)て(📍)、しだいにかれらの間(jiān )に取り(👔)かわされ出したの(🍝)は(🎣)、「ひまなようで、(💬)いや(🎁)に忙いそがしい」とか、「しまりがな(🚪)いようで、変にきびしい」とか、そう(🛒)いっ(💶)た(🙌)ちぐ(🤐)はぐな(😭)気持(chí )ち(🛥)をあ(📄)ら(🏑)わす(🥜)言葉だ(🤔)った。
(💩)次(cì(📕) )郎(㊙)はぎくりとして、う(🏑)まく返(fǎn )事がで(📇)きなか(📃)った。大(dà(🛍) )河(🐜)(hé )のにっ(😅)と笑(🚤)った顔と、そ(🎽)の時言った言(yán )葉とがあら(🐋)た(🥕)めて(👈)思い出され(👍)た(🏔)のだ(👍)った。かれはしばらく眼をふ(💝)せて(👯)い(🔕)たが、
す(🕺)ると、ちょうど(🐬)その時、事務室に人(🏙)の足(zú )音(yīn )がして、仕(👆)(shì )切(🌃)りの引き戸(😑)を軽くノ(🚞)ック(💍)する音がき(📁)こえた。
ところで、かれの言(😙)葉(🔚)が終(zhōng )わるか終(🌞)わら(🚡)ないうち(➗)に(🌡)、(🐈)二三の室(🚀)から、急に(🎐)さわがしい人声や物音(yīn )が、(🙇)廊(🕴)下を(➰)つたっ(🚡)てきこえだした(🏛)。
とあ(🎅)いさつ(🖍)して、(📮)大河に近(🔜)(jìn )づいた(🐀)。
講堂(🔈)では(🛬)、掃除はもう(⏪)あらかた終(zhōng )わって、机や(🉑)椅子いすの整頓せい(🔼)とんに(💯)とりか(👲)か(🏐)るところだった。そ(🎏)こは、第(dì )一室と第二室(🔆)の共(😭)同の受け持ちだっ(🚃)たらしく、田川大作や青山敬太郎な(🦆)どの(🎾)顔も見えて(😛)いた。田川(chuā(⛺)n )は、例の(🥉)しゃ(😀)がれた、(🖍)激は(🈹)げしい号令(lìng )口(🎆)調くちょうで、ほかの塾生(😱)た(💗)ちをせ(🈶)き(👣)たてながら、自分で(👗)も椅子(🕗)(zǐ )や机(jī )を運(🚂)んで敏捷(🍮)びんし(📮)ょ(♟)うにたちはたらいていた。これに反(fǎn )して、青山の態度はきわめて冷静だ(😗)った(🚜)。かれは、田川の声には(💚)無(🍺)(wú )頓着むと(👕)んちゃくなように(🔬)、並ならべら(🍫)れていく(🕒)机(🗒)の列をじ(🆘)っとにらんで(⚽)は、そのみだれを正していた。――二人(🚯)とも、それぞれに室長(🔴)(zhǎng )に選(🔜)(xuǎn )ばれていた(🌄)のであ(💪)る(💞)。
「ぼくは、むろん、いけ(🔬)ないと思います。」
朝(chá(🎏)o )倉先生は、この話(huà )を語りおわると、(🏟)しばらく(🐶)沈(shěn )黙(mò )した。
「ぼくは、む(🆚)ろん、い(🏈)けないと(📠)思(🥇)(sī )い(👌)ます(😀)。」
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