日本《ランス えろげ ー》2行目ライン
ランス えろげ ーあらすじ
諦(dì(♋) )め(🐨)るといえば、彼(👬)(bǐ )は家庭でも(🖌)、(⚽)お芳に愛してもらうことを(💹)、もうすっかり諦(⛪)めて(🔏)い(🈶)た。同時に、(👆)お祖(🚦)母さん(🦈)に対しても、これまでのような、わざとでも(🌚)反(📏)抗(🧣)して(😡)みたいという気持はなくなっていた。
学(😋)(xué(🐙) )課(⏹)には(⏩)彼は(❗)かなり熱心だった。また、教科書(shū(📢) )以外の(🦊)本も毎日(rì )いくら(🌻)かず(😹)つ読んだ。たいていは(🖱)少(shǎo )年向きの雑誌や伝記(jì )類(lèi )だ(🙃)ったが(🧞)、(⚡)恭一(⚽)の本(běn )箱(🔟)(xiāng )から、美(měi )しく(🕰)装幀(🈹)さ(👍)れた詩(shī )集や歌(📒)(gē )集(jí )などを、ちょ(🦕)い(😟)ちょい引きだして読むこともあった(🔲)。む(❔)ろんそのい(💮)ずれもが、(🎋)彼(💫)には(🙆)まだ非常に(🕝)むずかしかった。しか(🤲)し、恭一(👲)に(💢)おりおり解(🀄)(jiě )釈(shì )か(👮)い(🎛)しゃく(🔦)してもらったりしているうちに(👃)、詩や歌のこころという(✒)もの(😮)が、いつとはなしに彼(⬇)の感情に(🌤)しみ入っ(🎄)て来た(🔣)。そして、(🧗)時(shí )には、寝床にはいって(🍤)から(💞)、(🙅)自分(🚺)(fèn )で(😬)歌を考え、そっと(🎡)起(💉)(qǐ )きあがって、それを(🧥)手帳(😳)(zhàng )に書(shū(🚎) )きつ(🔅)けたり(📅)することもあ(🗜)った。
（母さんやお祖母さんなんかを相(👼)手にするのが、ば(🤯)かばかしい。）
「次郎君だ(🎤)ね。」
「そんなけち(🚓)なこと(🥝)を(🥎)考(kǎo )え(🐿)るのは、よせ。僕ら(💖)は、四年(🐷)とか五(wǔ(🍲) )年と(🛶)かいうことに(🏃)こだわる(👪)必要はない(🕠)んだ。それより(📞)か、一年か(🛀)ら五年(📶)までの正しい生徒(tú(🆑) )が、(🆚)縦たてに手を(💒)握(✝)(wò )りあう(🔨)こと(🎽)が(💚)大(dà )切(🍈)じゃないか。本田の弟も(🚅)、(🧤)そ(🙀)の正しい生徒の一(yī )人(🍰)だ。だから僕らはそれ(🚚)をバック(🏠)しようと言(yán )うんだ(🔳)。…(🍕)…四(sì(🌐) )年生にだって(🎯)、つま(🚷)らん奴(🕕)は(🔬)いくら(🏌)も(🥜)居る(😘)。――僕らは――少(🤗)くとも僕だけは――そん(🎦)な奴とは手を握(wò )りたくな(🔮)い。そんな奴と手を掘って(🕌)、(🚃)五年(nián )生に(🦈)対(duì )抗したって、それが(🎙)何になるんだ(🥢)。」
「(🤵)どうせ(🚪)や(🎋)る(🚯)以(⏺)上(🦎)は、堂々(🈷)の陣じんを張(👶)って、だ(👀)らしのない今(🎚)度の(🙄)五年生を反省(shěng )させるとこ(🎎)ろまで行(🥤)くんだな。」
「そ(🔀)うだよ。だから(😪)、狐としては、それを(🚴)生意(yì )気だとは、どうしても言(yá(📝)n )えん(🍩)わけさ。」
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