「そうだ、(🍧)金(🌜)が(🥊)あって(🥀)時間(🦂)があって学(xué )問(🐗)(wèn )するものは幸福だ、わしの(🚴)塾じゅくの生徒はみんな不幸なやつばか(🚭)り(♒)だ、同じ土地に(🗝)生ま(🖌)れ同じ年ごろであ(🎂)りながら(👈)、ただ(🌁)、金のために(🚺)甲こうは意気揚(💽)々ようよ(📶)うとし乙おつは(🌗)悄然しょ(👲)う(🔈)ぜんとする、こんな不(bú )公平(píng )な話は(🆑)ない(😿)のだ、いいか安(🏏)(ā(🎠)n )場、そこでだ、わしは生(✴)徒共(gò(👺)ng )の肩身を(🙁)広(guǎ(🗡)ng )く(🎋)さ(🚦)して(🚷)やりた(👻)い(🔨)、金(🤕)(jīn )ずくでは(🌩)かなわない、(👪)かれ(🚤)らの学(🎺)校は洋(🈚)風の(⏲)堂(😩)々たるものだ、わ(🦇)し(🥃)の塾(👣)じゅく(🌒)は壁(bì )が落ち(🚙)屋(wū )根(gē(🐑)n )がもり畳たたみがぼろぼろだ、(🧟)生徒は町(📸)(dīng )を歩くにいつも小さ(💴)くな(🧑)ってしょぼ(🦍)しょ(👍)ぼしている、(📊)だからせめて(🐪)野(🛰)球(👟)でもいいから一(🕙)(yī )遍いっぺん勝たしてやりたい、実力(🏖)(lì )のある(😔)ものは(🔔)貧(🛅)富にかか(🦏)わら(🐣)ず優(yō(😠)u )勝者になれるも(💯)の(🦊)だということを知らし(🦃)めたい、師範生も中(🙈)(zhōng )学(xué )生も黙々生もくもくせいも同(🎲)等のもので(💭)あると思わせたい、(👎)大手をふって町を歩く気にならせたい、だからどうしても今度は(😳)勝たねばならん、わしもこの年にな(⬜)って、(🍒)なにをくるしんですっぱ(👁)だかになって(🐟)空あ(🛍)き地(😂)ちでバッ(🚖)トをふ(🧜)り生徒等を相(🎷)手(shǒu )に遊んでいた(🎷)かろう(🚗)、生(🔢)徒(💵)の自尊心を(👻)養(🥀)成(chéng )し(🦇)た(🚬)い(🍤)ため(📉)だ、そうして一方(🤸)に(📿)お(👡)いて町(💾)の人(🈳)(rén )々や官(🤰)(guān )学(xué )崇(🗨)拝者(🖲)を見かえしてやり(🔩)た(📥)いためだ、野球の(⏩)勝敗は(🚅)一小事(🖌)だが、ここで負(fù )ければわ(🙋)しの生徒はますます(🍭)自尊心を失い(📄)肩(🍯)身を小さく(😫)する(🏳)、実(shí )に一大事件(jiàn )だ、(🏿)なあ安(ā(🥌)n )場(chǎng )、今度こそはだ、なあおい、しっかりやってくれ」
「活動(dòng )じゃないかえ」と母がいった。
「(🕹)な(🍪)に(📧)もないよ」と柳は小原の鼻を見(jiàn )てい(🚏)う(👖)。
(📌)二人はわらって話(⏳)し合う(🦗)。どんなに親(qīn )しい間(🅿)柄(📲)で(🕳)も公お(📂)おや(😗)けの(🕎)戦場では一(🌋)(yī )歩もゆずらないのが(🤼)ふたりの約束(shù )であ(♟)った(🥦)。時と(🌬)して光一は家(🍱)へ帰ってもものも(🚅)いわずにふさ(🈂)ぎこん(😫)で(🥙)ることがある、だ(🚯)が千(🐱)(qiān )三がた(😛)ずね(⛄)てく(🛣)るとすぐ愉快な気持ちに(🍱)なる(🚩)ので(🍎)あ(🌾)っ(🤘)た(🚳)。
「あッ、(🏗)へそか(🚗)」(💒)
「つまり(📌)球(👧)を(🗳)打ってとれない(🔥)とこ(🚼)ろへ飛(fēi )ば(❌)してや(🧚)ればいいんです」
「わか(🚸)っ(🛒)たか」
「手塚(🏈)(zhǒng )は不(😍)(bú )幸な男だ(🏑)」
この声と(🔝)共に学校の応援歌(gē )が(📋)とどろいた(🤔)。黙々もくもく(🐹)の(🌤)第一打者(zhě )は五大(🧘)洲で(🥁)ある。かれ(🤜)はか(💻)んか(😊)んにおこっ(🎁)ていた。かれは頭(💻)(tóu )の鉢巻(quàn )きをかな(🛍)ぐりす(🎺)てたとき(❇)、(📸)その斑々はんぱんたる火(🚚)傷や(🐗)けどの(📄)あとが現われた(🥧)ので見物人はまたまた喝采した。
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