ぼんや(🚸)りベンチ(🕷)へ帰ると(🅱)安場(👹)はにこにこして(⚓)いた。
の声が鳴りわたった。ちょう(🌱)どそのとき黙々塾(shú )もくもく(💊)じゅくの一隊が入場した(🍇)。
私情は私情である、恩(🏅)義は恩(ēn )義である、だが野球は(🚽)先(📅)生および全校(🔉)の(🚩)名誉を荷の(😆)うて戦う(🖌)のであ(🏴)る、私情(qí(🏈)ng )をはなれて公々(🚴)然(🌘)(rán )と戦(zhàn )っ(♒)てこそそ(🙉)れ(🥅)が本(bě(📠)n )当の(👊)野球精神である、こ(🍡)の(📥)バッ(🍶)トは先生を代表したもので(🔍)ある、(🕉)ぼくが打(👓)つのでな(🕊)い(💙)、先生が打つのだ。
「(🔲)は(🏒)ッはッはッ」
「(🏏)だれだろう(🕵)」
「(🚟)いかん、(🚬)へ(⏭)そ(🔊)のところをつき(🗺)だすの(🗽)じ(🚶)ゃない、(✉)へその下へ食べたものを(😝)みん(👱)なさげてや(😗)るんだ、(🤓)いいか、胸(xiōng )がせ(🚱)かせかし(🎾)て(➖)負けまい(🗽)負(fù )けま(😋)いとあせればあせるほど、(🦆)下腹が(🍺)へこんで、肩(jiān )先(xiān )に力(lì )がはいり、頭がのぼせるん(❓)だ、味方(💷)が負(🤒)け(💣)色になっ(🏇)た(🥏)らみん(🦇)なへそに(🍅)気をおちつけ(⏬)ろ(😶)、(🏽)いいか、わすれるな、黙(🕚)々(🛎)塾もく(✡)も(🆗)くじゅく(🚚)は一(yī )名へそ学校(🍚)だ(😿)ぞ、そう思(sī(🏋) )え」(🎼)
その日の試合は製(zhì )粉会社の(⛓)裏の広(⬜)場(🐄)でやることになっ(🌖)た、(🍪)中(🎒)(zhōng )学の運動場(chǎng )は修繕のた(㊗)めに使用ができなかっ(👦)た(🤾)、朝か(🙃)らの快(kuà(💉)i )晴で(🈂)かつ(♿)日(rì(🐃) )曜であ(🌫)るため(💢)に見(jiàn )物(😋)人(🛡)(rén )はどしど(🔆)しで(📄)かけた、(🌇)豆腐屋の(🎡)覚平は早(🎙)く商売(🏁)(mài )をしまっ(🎺)て肩(jiān )にらっ(🚏)ぱをかけたまま(🍏)でか(📆)けた、見(jiàn )ると正(zhèng )面(🕥)(miàn )に大(🤮)(dà )きな網あみをは(🛒)り、白(🏜)い線(xiàn )を(💽)大地に引いて、三(sān )ヵ所(suǒ )に大き(🕗)なまくらのよう(🎣)なものをおいてある、二本(bě(🧞)n )の長い線(xiàn )の両側に(👈)見(jiàn )物人が陣ど(🚁)っている(🔰)が、草の上(🚱)に新聞紙を(🗻)敷いて座(🚒)ってるのもあり(👡)、(🌞)またむしろやこ(🍎)しかけを持ち出したのも(🧜)あった。覚平(🚀)はかくま(⛪)で野球が人気(🤪)を(🐊)ひくとは(✈)思いも(⚾)よ(🐈)らな(🐧)かった(😃)。かれは野球(🚥)とはどんな(⏹)こ(🅿)とをするものか知らなかった。か(💩)れは豆腐お(🚚)け(✴)を(🏔)に(🐵)なって町を歩くと(📉)き、おりおり子(zǐ )供等に球を頭にあてら(🥣)れ(🖥)た(🛡)り背骨(💑)を打(dǎ(🍬) )たれ(🍁)たり(🛥)するので(🙂)むしろ野(🏰)球(qiú )に対(duì(👎) )して反感をいだい(☔)ていた。
「フ(🍏)レー、フレー、浦(pǔ(🕢) )中(zhōng )!」
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