「ぼくは、(❇)な(🍷)がいこと友愛(ài )塾の仕事を手伝(yún )わ(📵)せていただ(😽)いていながら、(⤵)そ(🚡)の精神(⛪)(shén )がまだちっと(💹)も(🆕)身(shē(🖇)n )についてい(✔)なかったために、けさのよう(📬)なあ(🏵)やまち(🚍)を犯してしまいま(🏥)した(🌌)。ほんと(💒)うに(🎭)恥(chǐ(🤮) )はずかしい(🎟)ことだ(🥥)と(🎞)思(⛹)っ(🥝)ていま(🛹)す。しかし、(❕)そのあやまちに(🚕)よって(😮)、開塾そうそう、大河君のよ(🧦)うな、友愛塾(shú )精(⏸)神に(➡)徹底した、(🍄)実践(📣)家(🌮)じっせんかの魂たましいに(👐)ふ(📃)れることができ(👦)たことを思(🛌)いま(🎳)すと(🌊)、(⏭)一(⛩)方で(🈸)は、かえって(🎈)あり(🌿)がたい(✔)よう(🕞)な(💑)気持ちもしています。」
静かな空(🏃)気の中(zhōng )を、(🏩)えぐ(📭)るよう(❔)な沈(shěn )黙の(⛹)数(😎)秒(🌆)が流れたあと、朝倉(cāng )先(🗞)生の言(🤰)(yán )葉が沈(👂)(shě(👒)n )痛ちんつうにつづけら(🔐)れた(🛺)。
か(💐)れは、そう言うと、すぐおじぎをして、塾長(🖤)(zhǎ(🦎)ng )室を出た。朝(✡)倉(cāng )先生(🤑)は無言のま(🔣)ま(🧀)、かれ(✴)の(🦍)うし(🌕)ろ姿を見おく(🅰)っ(👁)て(😱)いた(🏕)。
「どの方面の希望者(🐹)(zhě )が(👀)多(duō )か(➕)ったんです。」
次郎は、いきなりぴしりと胸に笞むちをあて(🚺)られたような気がした。かれの眼には、大河(🌫)の、今朝のしずまりき(💋)った静坐(zuò )の姿(🧕)が(🏛)ひと(🍥)りでに浮うかん(💰)で(⬜)来た(🚫)。むろん(🔡)、(🤬)先生に返(🚣)す(🍚)言葉(✳)は見つからなかった。先生(📮)は、(😥)すると、(🚙)微笑びしょうしながら(📒)、(🤑)
「しかし、(🚖)ぼく(🍘)から先生(😐)に(🐜)そう申(shēn )しておいたんじ(🐖)ゃありませんか(✊)。」
大河は、(🕌)あきれた(🤒)ように、その(🌨)手ぶりを見(🈷)つめて立っていた。次(cì(📭) )郎は、しかし、それには気(qì(💖) )づかす(🛅)、おなじ乱暴な調子(🤨)で、(🕹)つづけざ(🌙)まに三四十も打(😵)(dǎ )つと、急にぴたりと手(shǒu )を(🍑)やすめた。そして(🔸)、半ば笑いながら、言った。
かれには、まったく自信(🏂)が(🏍)なかった。白鳥(🏭)会時(shí )代(🗿)の心の(🍿)修(🕺)練(🥥)も、友愛塾の助手(👬)と(🧝)し(🖥)ての現(📧)在(zài )の信念(nià(🐽)n )も、(🆗)こうした(🤥)場合の態(tài )度(dù )を決定す(🌁)るには、(💕)何(🏤)のたしに(🎬)もならなかった。かれ(🛠)がこ(🐑)れまで信奉(🐖)しんぽうもし(😆)、実践じ(😢)っせ(😼)んにもつとめて(🛋)来た、友(yǒ(👔)u )愛(à(🧡)i )・(🌼)正義・自主・自(🕔)(zì )律・創造、(🤼)といったような、社会(huì )生(shē(🖲)ng )活の基本的徳(🚄)目(mù )とくもく(✈)は、今のかれには、全(quán )く力(⬇)(lì )のない、空疎くうそ(♑)な言葉の羅(🍥)列られ(💪)つで(💴)しかなかった。そ(🐁)してそこに気がつく(🎪)と、かれはいよ(🛩)いよ(🏁)うろたえ(🎢)た。
朝倉先生は、この(👝)話(🗞)を語(🈴)(yǔ )りおわると(🚝)、(📳)しばら(📧)く沈黙した。
「今のところ、平(píng )木中(zhōng )佐の影響(👕)えいき(👿)ょうでどうこうというような(🕑)こ(💑)とは、全然ないよ(🏍)うに(🍉)思います。」(🤢)
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