日本《フェラ 経験》2行目ライン
フェラ 経験あらすじ
(🚓)と自(🚶)(zì(🍊) )重論(😁)が出て来(lái )た(🏣)。
「しか(🚶)し、そうなると、いよいよ四年(nián )対五(♋)年(niá(🏹)n )の対(duì(🎴) )立になるが、そ(🥩)れでもい(🚂)いかね。」
誰よりも感(gǎn )激(🛹)(jī(🖥) )したのは、恭一(yī )だった。正義(yì )感(🖇)(gǎn )の鋭(duì )いわりに、気(qì )の弱(ruò )い彼(🙍)は(👒)、大沢(👚)のこの言葉で(🐉)、力強い支(👛)柱を得(🏯)たような気が(🐪)した(❤)。彼(bǐ )は、何よりも、それ(🎁)を(💡)次郎のために喜んだ。そして、その(😻)日の授業(💤)が終(⛽)るまでに、彼は(👾)、(🌷)次郎の生い立(lì )ちや、(🐚)彼自身(🍜)の次郎(👚)に(🅿)ついての(♟)考(kǎo )えなどを、何も(🏅)かも、(🏠)大沢に打(dǎ )ち(🏂)明けた。
恭一にそう言われて、次郎はあらた(🌿)めて大(⏳)(dà )沢を(🍈)見た。張りきった(🍠)浅(❤)(qiǎn )黒(hēi )い顔には、頬(jiá )から顎にかけて一分(🤮)ほど(😪)に(👿)のびた髯さえ、まばらに(🕍)見え(👬)る。どう(🙍)見ても恭(gōng )一(yī )の仲(zhòng )間(jiā(🙈)n )らしくない(⬆)。彼(❇)は(✋)、大沢(😡)が五年(nián )生でないこと(👷)がわかって急に楽な気持になったが(🌁)、(⛪)同時に、何(hé )か滑(😨)稽なよ(🐪)うな気(qì(🖇) )もした。
と、(🍜)自分(fèn )で(🗡)自分(👊)(fèn )を励まし、どう(🤚)なり(🥢)気(qì )持を落ちつ(🔚)ける(🕊)ことが(👻)出来た。
大(dà )沢(zé )に(🛌)しては、め(🈸)ず(🛏)らし(💯)く激越(🎮)(yuè )な調子だった。みん(🆒)なは鳴りをしずめて聴(🦕)いていた。
「そんな(😶)けちな(🙎)ことを(😏)考(🕞)え(📱)るのは、よせ。僕(pú )らは、四年(🌛)とか五年(nián )と(🚠)か(🦄)いう(⛳)ことにこだわる必(bì )要はないんだ(🌧)。そ(🥉)れよりか、一(🐬)(yī(🍷) )年から五(⛳)年ま(🔌)で(🐑)の正(💁)しい生(⬜)徒が、縦(🔦)た(㊗)てに手を握(🕳)りあ(🦓)うことが(📡)大(dà )切じゃな(🎂)いか。本(běn )田の弟(dì )も、(🤒)その正(zhèng )し(🍴)い生徒の一人(rén )だ(⛎)。だから僕(🔳)らはそ(🚿)れ(🕣)を(⏲)バックしよ(🏜)うと言うん(🎥)だ。……四年生にだって、つ(🕦)ま(🐍)らん奴は(🔙)いくらも(🏗)居る。―(🕖)―僕ら(🎠)は――少くとも僕だけは――そん(🐽)な奴とは手を握(➕)りたくない。そ(🤽)んな(🍤)奴と手を(🎆)掘って、五年生(🖱)に(🍓)対(duì )抗(🛍)したって、それ(🏭)が何(hé(🛸) )に(🚁)なる(🔠)んだ。」
(📨)大沢は自分(👖)で(👗)そう言(🏀)っ(🛌)て(⛹)、次郎(🕝)を笑わし(👟)た。次郎は(🍥)、それですっかり彼に好感を覚(jiào )えたらし(🧓)く(😆)、(💘)坐(📽)りかたま(🐚)で楽になった。
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