次郎は、そう(♎)言(yán )って、槌を(🧛)柱(📘)(zhù )に(🗞)かけ、事(🥙)(shì )務室のほ(🦍)う(🍣)にかえ(📄)りかけた。する(🌟)と、その時(🍨)(shí )まで(🦓)眉根ま(👡)ゆねをよ(😴)せるようにしてかれの顔(❓)を見つめてい(🛑)た(🍕)大河が、急に、真赤(💱)な歯ぐきを(📮)見(jiàn )せ、(🌒)にっと笑(🎳)(xiào )った(👽)。そして(🥙)、
凍(📫)こおりついたような(😰)冷(🏗)たい(🤵)空気をやぶって、板木が鳴りだした(📟)。そ(🤡)とはまだ(🍶)、(👲)真っ(🏢)暗である。白(bái )木綿(🎉)しろ(🎶)も(🧐)め(🛒)んの、(🎫)古ぼけたカー(🍲)テンの(🛠)すき(🗓)間(jiān )か(🐻)ら、硝子戸ガラスど(🦅)ごしに、大きな星(xī(🥐)ng )が(🌤)またたいて(☔)いるのが、は(🎦)っきり次郎の眼(🏔)に映った。
かれは、(📀)むろん(🦀)、そ(🐃)のことに気(🍵)がついて(🕰)いた。しかし、べつに気(📞)をくさらしてはいな(🍨)かった。毎(🛁)回(huí )開塾の(🙆)当(dāng )初はそ(📹)う(🚛)だったし、時(shí )刻(🧟)(kè )どおりに板木が(🌴)鳴る(👆)こ(🦁)とさえ(🛴)珍めずら(🌨)しかっ(🎁)たので、今(🖖)朝の板(bǎn )木当番の正確さ(👾)だけ(Ⓜ)でも上(shàng )で(🤝)きだ(😁)ぐらいに思っ(🗺)ていたの(📟)で(⬛)ある。
と、小(xiǎo )僧はあくまでもつつましく(😥)こたえた。
次(🤽)郎はぎくりとして、うま(🧒)く返事ができなかった。大河(📋)の(😨)にっと笑った(👙)顔と、その時言った言葉(yè )とが(💬)あらためて思(😋)(sī )い出された(🤗)の(🐻)だ(🏢)った。か(🐱)れはしばらく眼をふせて(🧚)いたが、
(🈴)大河(♑)(hé(😃) )は板木(🏒)(mù )を(👽)打ちやめ(🤮)、(🌌)けげんそうに次(💊)郎(📎)のほ(😖)う(🚜)をふり向い(💇)て槌(chuí )をわたした。次郎は(🌓)、(🥖)すぐ大河に代わって板木(mù )を打(dǎ )ちだしたが、その打ちかたは、一(yī(🤙) )つ一(yī )つの音(🍔)が余(yú )韻(yùn )よいんをひくい(✂)と(🍮)まのない(🦉)ほ(🙁)ど急調子で(🐑)、いかにも業ごうをにやしているよう(🐨)な乱(🏪)(luàn )暴(🚲)さだっ(🥅)た。
「(🚕)次郎さんの(➰)板(bǎn )木の打ちかた(📲)には、行事(🥔)の性(🐲)(xìng )質や、その(😉)ときどきの(🎿)必要で(🛂)、少(🙀)しずつちがっ(♐)た調子が出(chū )ますわね。あた(👛)しは、(🔭)そ(📥)れがいいと思(sī )いま(🈳)すの。それで(💇)こ(🌆)そ、そのとき(🌫)ど(🍈)きの気(⛴)分が出(chū )るんですもの。板(👛)木だって、打(😇)ちかた次第しだいでは芸術になりますわ。あたし(📟)、次(cì )郎さんの板木の音をきいていると、(🎺)いつも(🍦)そう(🗒)思(sī(♉) )い(⚓)ますのよ。先(😷)生には叱し(🚥)かられる(🎶)かも(🖍)しれないけれ(🔱)ど(🛫)、今(👧)朝(cháo )の打(💡)ちかただって(🉐)、頭か(🈹)ぶせ(🥋)にわ(🍛)るいとばかりいえ(📋)な(🐚)い(🦐)んじゃないかし(➕)ら。」
もうそのこ(💹)ろには、塾生たちは、室内の掃除整頓をすべ(⛷)て終(🏫)わって、最後(hòu )に、廊下(xià )や、玄関(wān )げんかん(🤣)や、その(➖)ほかの出入り(🔽)口(kǒu )の掃(👇)除にかかっている(🏒)ところだった。むろ(🥟)ん(🐧)そうした掃除も(👸)、(🤶)分担ぶんたんは(🤒)一(🕍)通りきまっていた(🏠)が、厳(🐀)密(mì(👔) )には境界(🆑)が定(🦁)め(🦃)ら(🐮)れない(🎎)ために、(🏰)塾生たちはかな(😦)り(⚽)入(rù )りみだれていた。
「打(dǎ(🚀) )ち(👛)やめると、それで(⏭)かえって起きる(👋)こ(🚏)ともあり(🉐)ますがね。」
「(😏)今(jīn )の(⛸)ところ(😮)、平(😄)木(🐙)(mù )中佐の影(yǐ(🔉)ng )響えいきょうで(⏮)どう(🗽)こうというようなことは、全然ないよ(🥉)うに思い(💆)ま(⛽)す。」
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