「(🍧)ふう(🛬)ん(♿)、本田(tián )か。…(😚)…あいつは(🔂)だめな奴(nú )さ(🤸)。」
「僕(pú(🥄) )も橋(qiáo )を(🧙)渡って様(yàng )子(🎚)を(😁)見(jià(📡)n )てい(🕉)れ(🤙)ば(🔚)いいんでしょ(♏)う。あれから村(cū(🤚)n )の入口までは見(👾)通しだから、(🎍)大丈夫ですよ(🔧)。」
(🚖)その日、校長は県庁に行ったき(📂)り、ついに学(xué )校に(😉)顔(yá )を見せな(🃏)かった。西山教頭が何度(dù )も電話口に呼び出(🍀)され、ひ(🍠)るす(📃)ぎには(🥩)、五年全(🏠)部(bù )の学(🐧)籍簿が(💟)くせ(🐶)き(🌚)ぼを抱え(⛎)て(🛋)県庁に出(🛃)(chū )かけた。ということが(🏮)、給(gěi )仕(shì )の口(🐓)から生徒た(🛏)ちに伝えられた。生徒たちには、そ(👟)れが何を意(yì )味(wèi )するか(🤞)は、さっぱりわか(😝)ら(🛤)なかった。それだけに、不安な空気(🦕)(qì )は(🦌)ひけ時が近づ(🗣)くにつれ、(🍨)次第に濃(nóng )こくなっ(🔳)て行(🏂)った。
彼のこの(💑)驚(jī(💍)ng )き(📆)は、同時に、目(🕯)が(🎃)しらのあつくなるような感激でもあった。彼はうつ(📩)むいたまま、縁板(📃)に(🤛)つ(💊)いた手(🎁)を、まるで女の子み(🕷)た(🐌)ようにもじもじさした(🤼)。朝(cháo )倉(🔝)先(xiā(💭)n )生(🍶)(shēng )はそれを(📿)見(🦁)(jià(💇)n )まもりながら、(😠)「(🌛)君のお父さんは(🧠)、君の(🤸)やっ(⬛)たことを生ぐさいと言(🤗)っていられたが、なるほど生ぐさいといえば生ぐ(🦔)さい。た(🥫)しか(🤸)に思(sī(🤲) )慮(lǜ )の(🔇)足り(🍠)ないやり方だし、それに文(🐌)明的ではないから(🥀)ね。しかし人間の真(🕥)(zhēn )実(shí )な気持(🍨)というものは、そのあ(🔖)らわれ方(🖋)がどう(🌋)で(🔹)あ(🐧)ろうと、やはりうれし(⛏)い(🧘)ものだよ。私(sī(🥄) )は(❗)それ(🙌)を味わうだ(👝)けは素直(zhí )す(🔄)な(😄)おに味わい(🎧)たいんだ。むろん(🍒)私(🌳)には私の(🥂)行く道があ(✉)るし、君の真実な気持を味わっ(🏬)たからって、(🕥)その道ま(👇)で変(⏮)(biàn )えるわけにはいか(📷)ないがね。」
(🚁)街角に立って考(🏣)(kǎo )えこんでいた次(🗿)郎は、(🎱)思いきったように道を左(zuǒ )に(🔬)とった(📥)。
(😣)次郎は感激と失望(wàng )の旋風せん(🍢)ぷうの(🗺)中(🍹)に、やっと身をさ(👱)さえている(👉)だけだった。あふ(🥉)れて来る涙(🤚)が膝の上につっ(🐭)ぱった(🚌)腕(🥞)をすべって、まだらに縁板(bǎn )をぬらした。
次(cì )郎(🦆)は廊下(😞)を(🕵)とおっ(✊)て書斎に行った。朝倉先(👭)生は机の(📕)上(🏐)(shàng )に巻紙をひろげてしき(💙)り(🥁)に手紙を書(🐡)(shū )いてい(👭)た。もう五(wǔ )六通(tō(🍢)ng )書(🔛)きあげたらしく、封をした(🤝)のが机のすみに(🛐)重ね(🚁)てあった(🐕)。次郎(láng )が敷居(jū )の(🤜)すぐ近くに坐(🍍)ってお(😹)辞儀(yí )をする(🧦)と、
五 道江(🥏)をめぐ(👅)って
「(🧓)すると、馬(mǎ(🤺) )田は(📹)こ(💵)のま(😱)まほ(🈴)っておく(🎴)つもりですか。」
「それもそ(✅)う(🙈)ね(🅾)。」(🍚)
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