ムラムラ する 動画あらすじ
「こ(👹)の意(yì )見に反對の(🤽)人は手を(💶)あげて下(🔌)さい(🥓)。」
源(yuán )吉の前(qián )の房公(gō(😎)ng )が、振りかへつて(🍫)云つた。
まづ、そして、根本(🤦)的なことが(🐴)決(jué )められた。それから(🍥)そ(🌫)れをどういふ風に(💆)してやるか、(🥜)といふ(🔢)こ(🍸)とが問題にな(🛂)つ(🉑)た。それ(📭)は、二(èr )、三日に、地主(🚀)(zhǔ )の(📐)差配(🦔)が例年の通り(🕙)※(🥥)(「廴(🚨)＋囘」、(❔)第4水準(zhǔn )2-12-11)つてく(📁)ることになつ(🌒)て(🚍)ゐる(🏾)ので、それに(🎓)、事情を説明(míng )し(📘)、(🏿)すぐ地(👊)主に交渉を始(shǐ )める(🛤)こと(💇)にな(🛴)つた。こ(🏛)の時、その色(sè )々(🚌)な交渉の間(jiā(🏪)n )小(🌡)(xiǎo )作の米(🌧)を(🐺)どうするのか、(♎)と云(🔫)ひ出(👛)すのがあつ(🦋)た。それが又相(🏂)當大きなこ(🖲)となので(Ⓜ)、中々意(yì )見(💮)が一致しなかつた。又(yò(🧞)u )百(💣)(bǎi )姓には、それを最(zuì(🍗) )後迄の見通(🚪)しをつけた上で、確(🐷)實な――手(shǒ(😯)u )落ちのない成算でやつ(🎓)て行け(🔪)ることが出來なか(📙)つた。こ(😹)の所、先生の意(🏝)見(➗)をき(🛴)いた(🈳)。校(😡)長先生は、まづ、町にゐる商(💒)賣人(🐃)に自分(🌨)達所(suǒ(🏆) )有の畑物を全部(🏣)(bù )賣(🏰)つて(🛠)しまひ(🚊)、その背水(👉)の陣で、地主に(🛄)當ることにし(🧔)たらいゝ、といふことを(🏂)云(yún )つ(👎)た。それには(🚝)二つの條件をつけた(👇)。第一は最初の地(🥧)主(zhǔ )への(💔)交渉が(👍)不調(🎰)に終つた(🍑)ら、(🥝)第(👀)(dì )二(🤱)は(➖)地主(🎀)が(🐙)その結果(🚖)(guǒ )、作(🦓)物を無(💈)理に押へる(🧞)といふやうな(🍞)樣(yà(🐉)ng )子が分つ(🚴)たら、と(🔖)いふ(💂)のがそれ(🐭)だつた。一(yī )軒々々持つてゐたのではすぐ押へられるし、(🛤)又そ(🎻)のために、結(🙋)束が破れる(🎆)お(🈲)そ(🕍)れもあ(🐨)つた。先(➕)生はかういふ點(✳)を(📎)防ぐために(👿)もこの方法は重大であると云(yún )つた。かういふ事は百(bǎi )姓にはかなり思ひき(🥟)つた(💮)ことだ(🐱)つたけれど(👝)も、そ(👱)れが當り前の(🆔)こ(💡)とのやうに思(sī(💺) )はれ(🦌)る程皆せツぱつ(🛴)まつてゐた。
源吉が臺所(suǒ )で水(😜)をのんでゐたとき、(🥥)外から(🥎)來た由が源(😣)吉(jí )を見て、云(yún )つた。源吉は口(kǒu )のそばまでもつ(👦)て(🤕)行(🔔)つた二(èr )杯目の(😰)ひしやくを、そのまゝに(🗿)、とめて(😕)「(🎟)うん※(感嘆(🏡)符疑問符、1-8-78)」(🦃)と、ふり(📞)かへ(🙇)つ(🏙)た。眼がぎろ(⬅)りとした。
「き(🔒)つとえゝことなんて無(wú )いんだ。」母親(🧑)は鼻涕をすゝり上(🍝)げた。
「な(🙇)んかえゝごとで(📫)もなえべか？」と(🛬)きいた。母がきゝかへ(❣)すと、(🍎)
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