クリア レックス wi 販売 店あらすじ
「それ(📊)で(🤰)、道江(jiāng )さ(🛠)ん、どうす(🐜)るつもりなんだい(🦓)。これ(💻)から(📝)。」
次郎(láng )は、学校(🚈)の(⏪)こん(🎸)な(⛳)様(yà(🚈)ng )子(zǐ )を(💙)、終日いか(🍱)にも(⛪)淋しそうに見守っ(🐺)ていた。彼(👶)は、(🏯)花(huā )山(🏼)校長の鼻の移動の話(🐎)を(📋)き(🤽)いてもほとんど笑(😂)わなかったし、森川(📐)の「教員適性審査(💨)(chá )採点表」を見た時に(🤴)は、む(🕉)しろにがい(🆗)顔を(🤫)し(🍳)て、ひ(🍛)とりで校庭(tíng )にぬ(🤽)け出(🆘)したほどだった。ふ(📟)だんから(🚮)、(🍻)彼(bǐ )はそう出(🤥)しゃばる方(fāng )ではな(📌)かっ(📸)たが、それでも、校友(yǒu )会の委員会などでは、新賀や梅(⛺)(méi )本(➰)と共(gòng )にかなり(🕯)意見を発表する(🐎)方(fā(🚞)ng )だ(🍨)った。そ(😻)れが昨日以(yǐ )来(😁)、まったく沈默を守り(🍔)つづ(😤)けている。きょう(👪)はこ(🖼)とに新賀や(⏭)梅(😽)本に対(🎦)(duì(🐸) )して(🔎)もあま(🎴)り(📋)口(kǒu )を(🧗)きかない。今(⛑)朝あたりまでは(🌹)、誰もそれを気にとめ(❄)なかっ(🌇)たのだが、み(🏖)んなが(🆎)笑うときに笑(🧖)(xiào )いもせ(🥪)ず、また先(🔃)生たちの品定めや、事(shì )件の(🥤)これからの成(chéng )行きについ(😅)て(👊)、みんな(♟)が非(🔍)常(🌂)(cháng )な関心をもって話しあっている(💬)のに、自(zì )分ひと(🏆)りで校(🕟)庭をぶらつきまわった(💯)りしている(🐦)彼(🛸)(bǐ )の(🍷)様子が(🗯)、いつまでも周囲の注(😷)(zhù )意をひかない(🐼)でいるはずがなかった(🚡)。しかも彼が(🙄)、同級(🦗)生の大部分がまだ朝倉先生(🌡)の(🚲)顔も知らな(⛏)い一二年(nián )の(📘)頃から(🐝)、室(shì )崎事(👤)件や宝鏡先生(shēng )事(shì )件(🕧)を(🏸)通(tōng )じ(💘)て(✡)先(🕸)生(🍫)から大きな(⛩)感(📁)化(🆑)をうけ、その(🎚)後(hòu )、白鳥会(huì )の一員(🎦)(yuá(🚚)n )にも加わって、先生の心酔者の中でもその第一(👃)人者(zhě )になって(👳)いることは、誰でも知っていることである。こんな時こそ彼はみ(🐫)んなの(👱)先(🍝)頭(🌟)に(🍥)立って活動(💿)すべき(🌃)ではないか。そうした(⬇)考えが、一般の生徒たちの頭に浮(🌓)んで来る(📕)のはごく自(🕧)然であった。
馬田の視線(🍹)がとうと(🍤)う横にそれ(💧)た(📻)。同時に、「ふふん」(🎠)と(👣)あざけるような息が彼の鼻(⬇)を(🏧)もれた。
馬田は、(🤩)機を見る(💹)にはわりあい敏(🛡)感な(💐)たちだ(➖)った(🥢)。それに、(🔭)ど(🏗)うせ遠(🔞)(yuǎn )くないう(⛺)ちに何もかもわかるのだと思(🖼)うと、今(🌺)しいて次郎(💾)(láng )をけなす(♓)必(🔜)要(🈴)(yào )もない(⚾)と思った。
「けんかになりはし(🌂)ない？」
次(🖼)郎(láng )は(💳)、これまでにも(👐)、し(🔙)ばしば、自(🚅)分の(🛫)全く予期(🐝)しない言葉(yè )を朝倉先(🕕)生の(🥩)口か(⛳)ら(🏝)きい(🤬)て驚くことが(✏)あっ(🌾)た。し(🍷)かし、(🚸)今の言葉ほど彼(bǐ )を驚か(🧥)した言葉は(⚡)なかった。これまで(🛳)は(💚)、次郎が自分(🔒)の(🚞)考えに裏書してもらえると思っている時に、かえって(🎐)それを否定され(💃)たり、何(hé(💵) )か得意になっている時(👷)に、き(⛺)びしい反省(shě(🔸)ng )を要(❓)(yào )求さ(🖌)れたりする場合(👫)が多(duō(🎛) )かっ(👃)た(🐣)。今のはまるでその逆(🎑)(nì(🥒) )だったと(🎰)いうこ(🚇)とが、(🔄)彼にとっては(🕷)、この(🎹)上もない(🐤)驚きだっ(🐩)たのである。
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