「待(👏)(dài )っ(🤧)てくれ」と光一(🔇)(yī )は(🕠)いった。「一(yī )体(🥟)手(♋)塚のなにが悪(😔)(è(🍓) )いん(🕦)だ、(📄)問題の要(yào )点がぼく(💓)にわか(🌈)ら(☔)な(👏)いから(⏬)説(shuì )明(⏬)してくれたまえ」
安場は(🦔)燃(🌭)ゆるよ(🚿)う(🚕)な(🛀)目を先生に向けていった(🍪)。
「つま(🙀)り(💭)球(👁)を打ってとれな(📳)いと(👾)ころへ飛(🍧)ばして(📥)や(🌲)ればい(🍩)いん(🔼)です」
とつ(🤑)ぎには安場の作戦が奇功を奏そう(🐷)し、スク(😼)イズプレーで(😶)また一(yī )点を(🥧)取(💊)っ(🚆)た。
「お(🛰)い、大(🤬)き(✒)なへそ(🖋)だなあ」
と思う間もなくかれは足をすべ(❇)らした、喝采かっさいの声が起こった(📊)、球は一直(zhí )線に(🚆)中堅ちゅうけんの(🆓)方へ転がっ(⛱)た。千三の目から涙がこぼれた。光一は早くも二塁に(🤸)走った。
「まだ学校(🚣)から帰(🤒)りません」と母(mǔ )がいっ(📎)た。
「それじ(😤)ゃ(🛶)だれが手塚(zhǒng )に忠告するか(🕵)」
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