(😍)次(📣)郎はすこし顔(🔪)をあからめた。が(🐄)、すぐ思(sī(✡) )いついたよ(🎗)うに(🏫)、(🍙)
次郎は、む(🔌)きにな(📿)った。敏子(zǐ )は笑って、
枝折戸(hù )は手で(📝)押す(😛)とわけなく(🐕)開(💹)いた。次郎は、行(háng )儀(💽)(yí )よく二列に(🐺)ならんでいる朝(cháo )顔鉢の(🍅)間を通って、縁側(cè )に(📗)腰をか(📑)けると(🗞)、ぬす(💮)むように道江(🧓)の顔(📆)をのぞいた。
「叔母さん、はいっ(😜)てもいいんです(🈺)か(🧐)?」
「(🧣)ここか(🗂)ら(🔈)だ(👄)と、次郎さんに見張っ(✈)ていた(🛸)だ(🤵)く(😕)にしても、かどが立たないでいいわ。次郎(👻)さんが毎日、(🍅)橋を(🧓)渡っ(🧝)たり(🗻)したんでは、何て(🦕)いったって変ですもの(📍)ね。」
「ふうん、本(🏎)田(tiá(🍀)n )か。……(💋)あいつ(👌)は(😸)だ(🍛)めな奴さ。」
そう考えると、「かわいそ(🍥)うに(👓)」という先(xiā(🚙)n )生の言(🤛)葉の(🐶)意(🌁)味は、こ(🛠)れまで(🥊)考えた(💫)の(🐳)とはまる(🛎)でちがったものになって来た。先生(shēng )は、その言(yá(🎯)n )葉に何(✉)もとくべつな意味(wèi )をもたせ(🍰)ようとされたの(❗)で(🔡)は(🌗)ない(👏)。ただ先(xiān )生(shēng )のはっきりし(😇)た(🕢)ご決意(〰)と自分に(👲)対す(🈁)る(🔗)愛(🎪)情と(🥖)が結びついて、何の作為さ(🐬)くいも(🕊)な(📄)く(📷)そん(📘)な言葉となって(🧝)あ(🙃)らわれたま(👹)でだ。そ(🌮)れ(😒)にしても、先(xiā(🍳)n )生のそのご決(jué )意(🥑)について、自(🈴)(zì(😰) )分がこ(❄)れまで一度も考えてみようとさえしなかっ(🗜)た(📎)ということ(💛)は、何という愚かさ(🕹)だったろ(📰)う。先生が自分をどう考えていられようと、そ(♌)の(〰)意味で、自分(🕉)は(⬛)たしかに己を(🍣)知らない飛びあ(👧)がり者だ(🍺)った(🖲)にち(🤰)がいないのだ! 次(🏨)郎の自(zì(🛸) )己反省は、(🔊)昨(📦)日以(🦓)来、こんなふ(⌚)う(🎸)に次第に深まって行くばかりだった(💿)。「かわいそ(💫)うに」(💜)という言葉を、先(➖)生のごく自(🈲)然な愛情の言葉(yè )だ(👁)と思(🍂)えば思(sī(💅) )うほど、それが深(shēn )まっ(⛰)て(✨)行く(⛴)のだ(👋)った(🌔)。しかし、そう(🌰)した自己反省の(🔂)苦(kǔ(🐽) )しみ(🎱)は、(🕡)彼に(🚢)と(🐕)っ(🗿)ては(🛶)そうめずらし(📎)いことではなか(🎙)った。彼は中(🍾)学入(🍖)(rù )学(xué )以来(♍)、とりわけ(🔚)白鳥(🍅)会入会(huì )後は、絶えず自(🐋)己(🌞)反省の苦(kǔ )しみを味わ(📺)って来(lái )た(🦒)、といって(🏞)も言いす(🔆)ぎではなかったので(🏨)ある。だから、(📹)もしそれに朝倉先生の問(🥠)題が直接結(jié )びつ(⛺)い(🏒)ていなかっ(🏇)た(🥚)とすれば、彼は、(🗼)きょう学校で(🤦)、同級生(shē(💆)ng )たちにあや(🏁)しま(✉)れるほ(🦋)ど暗い顔は(🤵)し(🐖)ていなかっ(🦀)たかも知(zhī(🚷) )れない。彼を絶(😸)(jué )望(wàng )に近いほ(⏪)どの気(🤸)持(chí )にさそい(🦇)こんで行(📖)った(👥)のは、(🤔)何(hé )といっても、朝倉(cāng )先生(shēng )の(🎟)辞任が決定(👌)的であるという(🚄)ことに気(🛷)が(🌰)ついたことであった。彼はそ(👏)れを思う(🕓)と、もう何も考える力がなかった(🐘)。幼いころ、(⛷)乳母のお浜(💱)にわかれた(🌂)あとの(🌷)あのうつろな気(😨)持、母(🏂)に死別れたあと(🕹)の(🍌)あ(🐞)の萎しなえる(🧘)ような気持、それ(👔)がそのまま現実(shí )となって身(shē(👚)n )に(⏰)せまって(🧑)来るような感(gǎ(🎌)n )じがして(🆓)、(🥝)きょうは朝から誰(🍏)とも(💂)口を(🥜)きく気になれなかった(🎺)のである。
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