日本《桃 エロ》2行目ライン
桃 エロあらすじ
次郎(láng )は近(jìn )づい(🏌)て行って(👘)声をかけた。
(🕦)か(🍦)れらの大(😉)(dà(🌻) )多数(🗼)は、まだむろん、(👴)人間生(🛷)(shēng )活にとっての(🌶)自由の価(🚄)値(zhí )や、そのき(🙇)びしさ(📨)に(🙏)つい(🎅)て、ほ(😧)んとうに目を覚(jiào )さましていたわけではなく(🌨)、(⛏)友愛(🎃)塾というと(⤴)ころは一風変(biàn )わった指導を(🔹)やるところ(😫)だ(🌒)ぐら(😋)いに(👩)し(💧)か考(🍲)えていなかっ(🏝)た(🚂)。しかし、そ(🕚)れにしても、そうした言葉(yè(🔠) )が、しだいにかれらの間にとりかわされるよ(📞)うに(🎶)な(🆗)ったということは(🐸)、(👧)たし(🍛)か(🌽)に一つの進(jìn )歩(⏯)で(🎈)あ(🦄)り、混(⛰)(hú(🌊)n )乱と無秩序(✳)むち(🤭)つじょの中で、不(bú )十分ながら(🤠)も、何(💨)か自主的創造的な活(🚇)(huó )動が始まってい(🚆)る証拠(jù )しょうこにはちがいなかったので(☕)ある。
(🐀)かれ(🤝)は視線を(⏮)転(🥍)じて(🏑)、そっと(🚩)先生の(✒)顔をのぞいてみた。す(🍖)ると、ふしぎ(🎩)なことには、先生のいつもの端然(rá(🎻)n )たん(🔎)ぜんたる静坐の姿(zī(🌸) )勢(🚕)がい(🐃)くらかく(😕)ず(📵)れ(📮)て(👫)いる。顔をすこし伏ふせ、そ(🦇)の眉まゆ(🚥)の間(💝)には(🥃)深いしわ(🔢)さえ見えるのである。次(cì )郎は、先生(shē(😋)ng )が気分でも悪くなったので(🎩)はな(😏)いか、と思(sī )った(😆)。
みんなは、し(😋)ずかに(🎺)眼(yǎn )を見開いた。窓のすりガラス(🥦)はもう十分明る(🙀)くなっており、ほ(😃)のか(💃)な紅(🍽)をさえとかしていた。
「出(chū )してくだ(🔑)すっても(🛹)いいじ(🌿)ゃありま(😵)せんか。」(🔱)
塵(🙉)ちり(🔹)を廊(🏜)下(😢)に掃はき出(chū )すと(🍵)、か(🛍)れはバ(🅾)ケ(🍨)ツに水を汲く(🏀)んで来て(🍒)、(🍺)寝間ねまと事務(📔)室と(🎅)に雑巾(jīn )ぞうき(🥦)んが(🎀)けをはじめ(🛋)た。窓(🎍)をすっかりあけはなった、まるで(🚞)火の気のな(🧢)い、二月の朝(🏭)(cháo )の空気(qì )は、風(fēng )がないためにかえってきびしく感(gǎn )じられた(🐠)。これまでたびた(💿)び同じ経験をつ(⤴)んできた(🦌)かれにとっても、仕事(🌹)は(😑)決してな(😔)まや(🍅)さしいものではなかっ(🏀)た(🐏)。ど(♌)うかす(💟)ると、手が(👡)しびれ(🍏)るよう(👷)にかじかんで、雑(zá(💭) )巾が思(🥛)うようにしぼ(🉐)れず、(🔟)ま(⛺)た、(🌦)拭ふい(🚙)た(👗)あとの床(🤧)(chuáng )板が、つるつるに凍(💏)ることさえ(🏔)あるのだ(🍃)っ(🗾)た(🔖)。かれ(🐉)は、しかし、二つの室をすみか(📒)ら(🔣)すみ(🐟)まで、たんねんに拭ふきあげ(📯)た。
「君は大河の思わくなんかを問題にす(🆔)るまえに(💠)、君(🐦)自(🐨)身の(📅)こ(👷)と(🛋)を問(🕎)題にす(♉)べ(🥠)きだと思うが、ど(🏅)うだね。」
次(cì )郎は、自分の責任(rèn )であ(😴)る二つの(🥇)室の掃(📀)除(🐡)を終わると、すぐ(🏊)便所掃除の手伝いに行った。こ(🔏)れは(🍚)、かれが助(📺)(zhù )手(🔈)(shǒu )として塾生(💈)活(🌖)をはじめた当(dāng )初からの(🛹)、一つの誓ち(🦂)か(👎)いみたように(👕)なって(🍕)いた(🚮)ので(🛬)あ(🌏)る。
ただ、(🛑)組(🥣)(zǔ )織(zhī )に(🗝)関(wān )するこ(♓)とで、(🐝)室編(biān )成のほ(⛲)かに、(🐣)生(shēng )活(huó )内(🗿)(nèi )容(🤰)の面から、いろいろの部(🙈)が設けてあり、全(quán )員(yuán )が期間中(🎭)に、(🐅)一度はど(🚫)の(👳)部の(👣)仕事(shì )も体験するという(🥄)仕組みになっていたの(🐘)で、そ(🥥)の運営(🥕)の方(🌇)法や、人員の割(gē(🕛) )り当てなど(🔅)について(🚺)、いろい(🤯)ろの(🚜)質(💱)問が(🧑)出、その(🛀)説(🥉)明に大部分の(📫)時間が(🤬)ついやされたのであった。
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