「(🛐)第五(wǔ(Ⓜ) )室は、管(🦖)理(lǐ )部として全(quá(🐈)n )体(🦒)の責任を負っ(🤴)ている(🐣)ん(🈶)だからね。僕、一まわりし(🎆)て、様子を見て来(lá(🎧)i )るよ。」
次郎は、(🔐)朝倉(cāng )先生が、開塾(shú )最初の朝(🦗)の訓話くんわ(💃)で(🦗)、これ(♿)ほど激はげしい言(yán )葉をつかっ(💴)て、真(🏓)正面から塾生(🤝)たちに非難(nán )をあびせか(🍥)けたの(🎣)を、こ(🚞)れ(🌽)までにきいた覚(🏅)(jiào )えがなか(💱)っ(🔶)た。かれは(🎰)、(🎂)まだあと(🉑)に残(cán )されている自分(🚍)への(🦏)非難が、(🚅)どんな言葉で表(biǎo )現さ(😢)れ(⚽)るかを、(⬜)身がちぢまる思い(📁)で待(dài )っ(💾)て(🍴)いた(♋)。
次(⛩)郎が、寒そうに肩かたをすくめながら、言(😒)うと(🏧)、
かれは、窓ガラ(😐)ス、窓わく、板(😧)壁、ふみ(🥫)板と、(🚉)上(🔯)(shà(🥂)ng )から下へ、つぎつぎ(🏸)に(🚦)拭ふきあ(🏼)げて行きながら(🥈)、おり(👧)お(🛂)りそとをのぞい(🎾)て(🚿)飯島の(🐀)様(yàng )子(🎲)に注(🌴)(zhù )意して(🍤)いた。そのうちに、飯(fàn )島は急に何(hé(🐝) )か思(⛷)い出したよう(😓)に叫さけんだ。
も(💰)う、(🚧)その(🌁)ころには(🐵)、(🐚)廊(💎)下を行(🥩)き来(🍄)(lái )する(🚾)塾生(🧓)た(📑)ちの足(zú )音も頻(🏆)繁ひ(🍭)んぱ(♿)んに(🌦)な(🖇)り、ほうぼうか(🔙)ら、わざとら(❗)しいかけ声(🖊)や、とん狂(🚓)(kuáng )き(📮)ょうな笑(xiào )い声などもきこえていた(🚭)。ゆうべの懇(🐧)談(😀)会で分(fèn )担ぶんた(🥟)んをきめ、(👔)かれら自身の室はもと(🏐)より、建物の内部(🌴)を、講(🌰)堂や、広間や、便所(🚑)にいたるまで、(🔭)全(😦)部(🆔)清(qīng )掃(👫)せいそうする(👓)ことに申し合(hé )わせていたので、かれらも(🤣)、まがりなりにも責任だけ(🍓)は、(⛳)果たさなければならな(👓)かったし、それ(💞)に(😺)、き(🕒)び(🚾)しい寒さ(🎵)と、おたが(🐅)いの眼(🔭)とが、かれらを、外見(🐿)だけでも、い(💫)かにも(🤭)忙(máng )いそ(🎊)がしそ(👚)うな活(🍵)動(🤪)に駆(qū )かりたてていたのであ(✔)る。
「最初の朝にして(👮)は、めずらしい(👞)こ(➗)とだったね(🚱)。時刻(👽)が非(fēi )常(🛤)に正(✈)確だったし(🔢)、それに、打ち方(fāng )が(🚬)ち(🔶)っとも寒そうでなかっ(📽)た。」
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