「そうか。そ(🥚)う(🚉)だと君の(🌚)弟は(🔡)いよ(🧛)いよ変(👫)った奴だ(🔦)な。」
「よせ! そんな議論をし(🏇)たって、なん(⤴)の役に(🏣)立(lì(💐) )つ(🗒)んだ。」
(🔋)乳母のお浜には、次(➿)郎(🎰)(láng )は、それからも(🧠)、た(🥤)び(⬜)たび手紙(📂)を出した。返事には、いつ(👋)もき(💲)ま(🆒)って(🕛)、一番にな(🦇)れと(🐆)か、偉(wěi )い(⛑)人になれとかいうようなことが書(shū )いてあり、また、それとなく(📀)、今(🎙)度の母との(🔐)折合い(📲)が(📌)うまく行(háng )っ(🏤)て(🤕)いるかどうかを、(🏍)知りたい(🐺)よう(👆)な文句がつら(📷)ね(⛑)てあっ(🎀)た。次郎(🎊)は、しかし、(🖐)そのいず(👛)れ(🐟)にも、たいして心(📑)を動かさなか(🏐)った。彼(bǐ )は、そうした手紙によって、(❄)お(🌛)浜(🚄)の自(🗒)分(fèn )に対す(🥊)る愛(💉)(ài )情(qí(🤤)ng )を十(shí )分に味わいな(🌝)がら(💹)も、すでに(🔒)一段(duàn )と高いところに立(lì )っ(😱)て、そ(😬)の中(🎞)の(⬆)文句(jù(🚨) )の意(🍠)味(👢)を(🎡)読もう(🕹)とす(👖)る(🐜)気持になっ(🙄)ていた。そ(🎯)れはちょうど、多くの大学生が故(💆)郷の母から来る訓戒(🐤)(jiè )の手紙(zhǐ )を読(dú )む(🈹)時(shí )の気持と、(💜)同じような(✒)もので(😏)あっ(😫)た(💲)らしい。
三つボタンがはたか(🖤)ら口を出(chū(💊) )した。
そ(🤫)んな声が(😋)ど(🎚)こか(🤖)らか(🔫)き(🏁)こえた。
「そ(🍁)んなけ(🏼)ち(🥡)なことを考(kǎo )えるのは、よせ。僕(🔪)ら(🎶)は(🗾)、四年とか五(🌪)年(🈲)と(🚊)かいうこ(🍻)とにこ(📛)だわる必(bì )要(💌)はな(🏭)いん(⬅)だ。それ(🌗)よりか(🧝)、一(🐋)年から五(🔳)年ま(🎆)での正し(🌹)い生徒(🍑)が、縦たてに手を握りあうこ(😘)とが大切じゃな(🍼)いか。本田(tián )の弟も、その正しい生徒の一人だ(🍛)。だか(🍂)ら僕らはそれ(🕵)をバック(🈴)しようと言う(🛥)んだ。……四年(🥩)生にだって、(💘)つまら(🌊)ん奴はいくら(🎏)も居る。――僕らは――少くとも(❎)僕だけは――そん(🦍)な奴とは手を握りたくない。そ(⏹)んな(🤽)奴と手を(🛃)掘って、五(wǔ )年(🕍)生(shēng )に対抗したって、それが何に(🌗)なるんだ。」
「少(🤞)々てれているらしいよ。」
「し(🐶)か(🕺)し(☕)喧(💡)嘩したって(😧)、か(👴)ないっこないぜ。それに、あんな連中を相(💙)手に(🎸)したって、つまらん(🚧)じゃない(🔫)か。」
「そ(👹)うか。そうだと君の弟はいよいよ(🍬)変(🙉)った奴(nú )だな。」
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