「(📞)ホラ、勇の下に女の児(ér )が居まし(⛴)ょう(🍀)。上(shàng )田で生れた児です……真実ほんとに親の言(🧥)(yán )うことなどは聞(wén )か(🥎)ない……苦(🎠)(kǔ )しい時(shí )代(dài )に出来た児はああ(♍)いうもの(🍒)かと思(✝)いま(🤵)すネ(🐓)……ウッチャリ放しに育った(🤸)児です(🔘)からネ(⛱)……子(zǐ )な(🐙)ど(🕦)に関ってはおられ(🏣)な(🔂)かったんです……しかし、考えて見(♉)(jiàn )ると、私の家内(💿)もよくやって来(lái )まし(🍞)たよ。貧苦に堪たえる(🚠)力(🤗)は(🐇)家内の方が反(fǎn )って私(sī )より(😓)強い(🔀)……(📨)」
(😡)無邪気な学(🏣)生等(🎍)は(⛹)学士の机(🥅)の周(💂)囲まわりに集(jí )って、口を開(kā(👨)i )くやら眼(yǎn )を円く(👮)するやらし(🦂)た。学士(shì )がそのコップの中へ鳥か鼠(shǔ(💩) )を(🔊)入(✨)れると直ぐに死(😼)ぬとい(📻)う話をす(🌞)ると、(🐷)それを聞いた(🤐)生(🚦)徒の一人がすっく(🔻)と(🎬)起立(lì(🍴) )た(🔲)ちあがった。
「鞠(jū )まあちゃ(🍬)ん、吾(🎆)家(jiā )お(🍦)うち(🎅)へ行こう」
と学士は答えた。
高瀬(lài )も佇立(🖐)たちど(🕙)まって、「畢竟つまり(🐥)、よ(🖍)く(🐏)働くから、それ(💪)でこう女(nǚ )の気(♏)象(⛲)が勇(yǒ(📤)ng )健つよ(🗑)いんでし(📱)ょう」
「ヒドイもので(🛰)すナ――」(🏿)
これ(🔪)と(🉐)擦(cā )違(🚟)すれちがいに(💡)越後えち(🍞)ご(⏪)の(😈)方(fāng )から(⛏)やって来た上(🈵)り汽車がやがて汽笛の音を(🏵)残(🍆)して、東(dōng )京(jīng )を指して行(háng )っ(🐋)て了った頃(🐯)は、高瀬も塾の庭を(📪)帰(⛪)っ(😊)て(🈷)行(✖)った(👏)。周(zhō(🌊)u )囲あた(🎑)りにはあたか(📸)も船(chuá(🌔)n )が出(🐐)(chū )た後(🦑)の港の静かさが有った(😜)。塾(shú(😐) )の(♐)庭に(🚟)ある桜(yīng )は(🤘)濃い(🍡)淡(dàn )い(💗)樹の(🌃)影(🕖)を地に落して(🏥)いた。谷づた(🗿)いに高瀬は独ひとり桑(🏥)畠の間を帰り(🏇)ながら、都(🦇)会(huì )から遁のがれて来た(🔞)自分(🍗)の身を考えた。彼が近(jì(👍)n )い身(🌒)の辺ほと(🦖)りにあった(🕰)見(🔗)せ(🔏)かけの(🀄)生活から――甲斐かいも無い(🖲)反抗(kàng )と(🕥)心労とから――そ(🦆)の他あら(🎙)ゆるものか(⛵)ら遁のがれ(㊗)て来(😱)た自分(fèn )の(🐸)身(🛣)を考(kǎo )えた(🤾)。も(🐟)っと自分を新(xīn )鮮(xiān )に、そして簡(🤤)(jiǎ(🔀)n )素(🤦)に(🧕)す(🕗)ることは(😊)無いか。そのた(➡)めに、彼は他(tā(🦅) )にもあった教師の口を断(⏳)(duàn )り、すこし(📃)土でも掘(🎰)って(👿)見ようと思って、わ(🥫)ざわざこの寂(jì )しい(🍲)田舎(🌯)(shè(🥎) )へ入(🎈)って来た。
「オンになんて言っち(🍡)ゃ不可(😓)いけないの。ね。私に頂戴(dài )ッて(🖖)」
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