と、みんなに(📫)きこえるような声で(🍍)言(😒)(yán )いながら、教壇きょう(👀)だんをお(🔡)りてかれのほうに近づ(👱)いて(🚧)来た塾生があっ(🌰)た。飯島である。次(🏆)郎は思(😓)わず苦(👖)(kǔ )笑した(😱)。何かむかむかするもの(🏬)が(👴)、胸(xiōng )の底からこ(⬛)みあげて来る(🌟)よう(👙)な気持(⏱)ちだった。しかし、かれはしい(🌇)て自分(💧)をお(🤩)ちつけ、
大(🐸)河は、あきれたように(🌊)、その(🍊)手(♎)ぶり(🎿)を(📒)見つ(📅)めて立ってい(🏪)た(🍦)。次郎は、しかし、そ(🚢)れには気づ(🍁)か(🌎)す、(🎇)おなじ(🌧)乱暴な調子で、つ(🅾)づけざまに三四十も打(dǎ )つと(🧘)、急にぴた(😆)り(🔻)と手をやすめた(📈)。そして、半ば笑いなが(💍)ら、(🤮)言った(👞)。
(📺)間もなく、侍(shì )僧(sēng )に(🏉)伴ともな(🍿)われて、一人のつつましやかな小僧がはいって来(lái )た。和尚は(🖍)慈愛(ài )じ(👀)あいに(💈)みちた(🎖)眼で、小僧(🧝)を見ながらたずね(⛽)た。
「(🏓)君のまじ(🍩)めな常識がそれを許(xǔ )さない(🚻)だろう。」
もうそのころ(🌓)に(📥)は、(🥌)塾(🤣)生た(🎙)ちは、室(🕣)内(nèi )の掃(🤞)除整(📦)頓をすべて終(zhō(⏸)ng )わ(🌨)って、最(🚀)後に(👐)、廊下や(🔥)、玄(xuá(🙃)n )関げんか(🧜)ん(🤨)や(💛)、そのほかの出入り(🤾)口(💀)の(🗡)掃(sǎo )除にかか(🎹)っている(🌡)ところ(🏝)だった(🏡)。む(⌛)ろんそう(🕕)した掃除も、分担ぶ(⛷)んたんは一(🔢)通(tōng )りきまっ(🦓)て(🏠)いたが(🚄)、厳密には境(🏄)界が定めら(🥚)れな(❤)いた(👧)め(🥋)に(🛳)、塾生たち(👏)はかな(🎱)り入(🕵)りみだれてい(🍝)た(👑)。
「(🎚)むろん、ぼくは大(dà )河君(jun1 )にあやまるつもりでいます。しか(👜)し、大河(🦍)君とし(💊)ては(🚪)、(🚴)ぼくが(🐇)あやまっただけでは、気がすまな(🔹)いでし(🌵)ょう(🎖)。」
かれは、自分(fèn )の部屋の掃(sǎo )除(chú )をすますと、そっと(🚣)事(🐀)務室と(🖱)の間の引(🚯)(yǐ(💔)n )き戸(👡)をあけた。いつもなら(🛀)、そのあとすぐ事(shì )務室の(🌥)掃(😠)除(chú )にと(🎟)りかかる順序だったが(🐝)、しばら(🥝)く敷(fū(🐕) )居(jū(➰) )しきいのところに突っ(😞)立って耳をすました。そ(🅾)れから(🌵)、足音をしのばせるようにして入(🤜)り口に(🚹)近づき、(🤜)ドアを細目(mù(Ⓜ) )にあけて(🏫)、(🚀)板木のほうに(😗)眼をやった。板木は、事(🍷)務(wù )室(🍱)前の廊下ろうかと(🎼)中廊下との(👕)角(〰)(jiǎo )に、(🔇)斜な(🔅)なめ向きにかかっていた(🛬)のである。
「(🍳)ぼくもそうだと思(🏔)(sī )いま(🕺)す。命令(👓)者に依頼(👇)いらいする代わりに、多数(🥧)の力に依頼(lài )するんで(👉)は、自治(🎱)とは言えませんから(🎼)ね(📺)。」
「(🎨)そ(😵)の時、実は大河君に(♟)いわれたこ(🍔)と(🖕)もある(🍏)んですが(🔕)、(🚧)あと(☝)でゆっくり先(xiān )生に教(jiāo )えていただきたいと思っ(🔯)ています。」
(🐨)ただ(🈹)、組織に関することで、室編成のほか(👭)に、生活内容(ró(🍷)ng )の面から、いろいろの(🏵)部が設けてあり、全員(yuán )が(🔡)期(qī )間(🤫)中(zhōng )に(🕍)、一(yī )度はど(📙)の部の仕事(🌝)も体験(yàn )するという仕(⛽)(shì )組み(🙉)にな(🦁)っていた(🚪)ので、その運営(💹)の方法(📕)や、(🧞)人(🚸)員の(🐩)割り当てなどにつ(🈲)いて、い(🐩)ろいろの質(zhì )問が出、その説(📲)明(míng )に大部分の時(shí(🌻) )間が(🌰)つい(🌂)やされた(🐭)のであった(🚪)。
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