日本《大塚 咲 無料 動画》2行目ライン
大塚 咲 無料 動画あらすじ
「田川君のほかにも、(🌙)まだ(📊)よ(🕠)く納得(🥇)がいか(🍿)ないでい(🐖)る人(🔴)(rén )がたく(🐈)さんある(🔰)だろう(👩)と思(🆚)うが、そうした根本問題に(💏)つ(🎍)いて(👤)は、(🎪)これから何度でもむしかえして話しあ(💁)う機(🌭)会があるだろう。そこで、それはい(🎟)ちおう(🕧)未解(🃏)決のままにして、ともかくも具(🧡)体的な問題(tí )には(😷)いること(🧘)にし(👴)ょう。じゃあ、時(shí )間もおそく(♑)なった(🗂)し、私のほうか(🤑)ら案(🧞)を出すことに(⏬)す(😆)るよ。」(🔋)
「私は、君(♿)らを、良心をもっ(🍰)た自主的な人間としてこ(🥐)こに迎(💕)むかえた。だから、か(🏠)りに(👁)君(jun1 )ら自身(shēn )が、君(🍸)らを機械(xiè )のように(📁)取(qǔ )りあつかって(😳)くれ(🕔)とか(🐝)、犬猫いぬねこのようにならしてくれとか、私(sī )に要(yà(🆚)o )求したとしても(⛳)、私には(⏺)絶(🌕)対にそれができない。私は、あくまで、(🤢)君らが人(🗄)間であることを(🏧)信(🎃)じ、君らに人(😍)(ré(🤗)n )間(🔳)とし(😜)ての行(⛷)動を期(qī )待(🀄)するよりほかはないのだ。むろ(🥡)ん私も、人間(⏬)の世(🖇)の中に、(🔝)強(qiáng )制(🍔)の(👡)必要が全然ないとは思っ(🎋)て(🉐)いない(🥡)。弱い人(🙏)(rén )間(👌)(jiā(📷)n )にとっては(🔠)、やはり(⏺)そ(🌽)れが必要なこと(🍪)も(⛪)あるだろう。時には、そ(👰)れ(👥)が弱(🚄)い人間を(🔕)救う唯(wé(🍃)i )一ゆい(🐙)いつの方(⛏)法で(🐇)あ(🐪)る場合さえあるのだ。そ(🈯)れは私(📂)(sī(❌) )にもよく(🈁)わかって(💟)いる。しかし、(🤲)私(🍜)は、君(jun1 )らがこの(🔽)塾(💗)堂の生活にもた(🗞)えないほ(😁)ど弱い人間(jiān )である(🎊)とは思(🌴)っていないし、また(🎸)思いた(👌)くもない。だから、私は、(🔘)君(jun1 )らが何かの(🍫)強制力にたよるまえに、ま(🈯)ず君ら(🥛)自身の(🥤)良(🥝)心にたよ(🚻)り、(👻)人間と(🏕)して、君らの最善(shà(🈚)n )をつ(🍘)くしてもらいた(🚶)い(🚓)と思って(🚇)い(🏨)るんだ。君らが、ほん(㊗)とうにそ(🍳)の気になりさえすれば、(🐨)少なくとも、この塾堂の生(♋)活ぐらいは(🅰)、(🌅)何の強制(➖)もな(💳)し(🕣)に運営し(👯)ていけるだろうと(🆔)、私(sī(🀄) )は信(🌻)じている(🔅)。君ら自(zì(🏋) )身も、人間であるから(🤺)には、そのぐらいの自信は(🔸)持っていてもいい(🏇)だろう。いや、持っていなければならな(👊)いはずなのだ。もし君(jun1 )らに、それだ(🗽)け(📶)の自信(👂)(xì(🕕)n )、――人間としてのそれだけの(🏹)誇ほこりも(😼)持て(🚺)ないとす(🆓)ると、私としては、もう何も言(🚤)うことはない。明日からの行(😻)(há(🎲)ng )事計(⛓)画をた(🚆)てることも、まったく必要(😫)の(🏉)ないことだ。……ど(🔬)うだ、飯(fàn )島君(📑)、やはり強制がなくては(🚩)だめかね。」
「た(🕎)いて(🔄)いは二(🤽)重橋を(🏽)見(🌿)て(💆)、そ(🤖)れから銀座(✅)に行きた(🚀)がっ(🐹)てい(🔚)た(🌳)ようでした。」
い(❕)そいで、寝巻ねまきをジャンパーに(⭕)着か(💂)え、夜具(🔽)を押し入れに(🔏)しまい(🍘)こむと、(🔬)ぞんぶんに窓を(🤫)あ(🍍)けた(😤)。風(🤩)はなかったが、そとの空気(🚲)が(🗓)、針先はりさきをそ(🚈)ろ(🗳)えたように(🗼)、(🧢)顔いっぱいにつき(🖌)ささ(🏖)った(⭐)。
「じ(⚽)ゃあ、やはり打(dǎ )ち(📇)つづけるよりほかありませんね。」(🤡)
(🌶)朝(😇)倉先生は(🔋)、(🐚)手にもっていた塾生名(míng )簿(🍢)を畳たたみの(⚪)うえになげ(🔸)だして、(🎬)腕(wàn )をくん(👼)だ。そして、かなりなが(🍨)いこと、眼(🎏)をつぶ(🚝)ってだ(🈴)ま(⏫)りこん(🧟)でいたが、やがて(🙎)眼(yǎn )をひらくと(😷)、ちょっと飯(🌰)島(🕌)のほ(🈺)うを(📥)見(🗝)たあと、み(📬)んなの(😌)顔(yá )を(🕌)見ま(💋)わし(🌰)て(🗞)言った。
も(🌃)う、そ(📨)のころに(🔼)は、廊下(xià )を行き来(🗜)す(🎾)る塾生たち(♒)の足(zú )音も頻繁ひんぱんになり、ほう(💏)ぼ(🤒)うから(🤴)、わざとらしいかけ声(⛅)や、と(🈷)ん狂きょ(🎵)うな笑(xiào )い声(shē(🗂)ng )な(🍧)どもきこえ(📀)ていた。ゆうべ(🏋)の懇談(tán )会(huì(🚿) )で(🛍)分担ぶんたんをき(😆)め、かれら自身の室(🚧)はも(🚻)とより、建物の内(nèi )部(bù )を、講(📲)堂や、広間(jiān )や、便(📓)(biàn )所にいたるまで、(🎏)全(🚐)(quán )部清掃(🖇)せいそうす(🚲)る(🎧)ことに申(shēn )し合わせていたので、かれらも、まがりなりにも責(📏)任だけは(⛑)、(🚝)果たさ(🎩)なければな(🛄)らなかったし、(🃏)そ(⛺)れ(🧖)に、(📋)きびしい寒さと、お(✖)たがいの眼とが、かれ(🤸)らを、外(wài )見だ(🈲)けでも、いか(✈)にも(👶)忙い(🙉)そ(🤧)がしそうな活動に駆かりたててい(🕗)たのであ(🕷)る。
(📽)かれは、自分の部屋の掃除(👡)を(🥋)すま(🗣)すと、そっと(⛸)事務室との間の引(🧚)き戸を(🎯)あけ(🗜)た。いつもなら、そ(✏)のあと(💏)すぐ事務室(shì )の(🕒)掃除(🆒)にとりか(🐇)かる順序だったが、(⚫)しばらく敷居しきいのところに(🚬)突っ立(🔣)って耳(ěr )をすまし(⛏)た。それから、足音をしのばせ(📹)るように(❌)して(🦎)入り口(👃)に近づき(🧤)、(🙎)ドアを細目にあけて、板(🔨)木のほうに眼(🖤)をやった。板木(mù(🧕) )は、(🥕)事務室前(qián )の廊下ろうかと中廊(💥)下との(💧)角(🥣)に、(💓)斜ななめ(💻)向きに(🐚)かかっていたので(🐖)ある。
朝(chá(🔋)o )倉(cāng )先生は、それ(👴)っきり(😇)口をつぐんでいる。次(👞)郎(lá(❎)ng )は(😨)い(🙁)よいよ(✊)不安だった。も(🚋)し先生の話(😲)がそれ(⏲)で終わったと(🐾)す(🗽)ると(❣)、大(dà )河(hé )に対して(☔)は(⛑)むろんのこと、(🖲)あ(😒)とで(😦)ほん(🤞)と(📞)うのことがわか(🔵)っ(🙊)た場合、他の(✋)塾生たち(🙁)に対しても、こ(📛)のままでは決(🤯)してい(😚)い結(jié )果(guǒ )を(📵)もたらさな(😆)いだ(👿)ろ(🎋)う。
とあ(🏵)った。
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