「(⬜)おい(🚒)、だ(🎷)いじょうぶ(🌫)今(jīn )日の試合はこ(🏾)っちのもの(🌻)だぞ(🀄)」(🎇)
この日師範学校の生徒は黙(⏺)々塾もくもくじゅくに応(yīng )援する(🕙)つもりであった、師範(fàn )と中学とは(🐙)犬とさ(📎)るのご(🐶)と(🎈)く仲(🐭)(zhò(✍)ng )が悪い、だがこの応(yīng )援は中止になった、いかんとなれば審(shěn )判者しんぱんしゃは(🥇)師範(fàn )の選手がたのまれ(🌜)たからである、(🎽)で師(🔀)範は中立(🕗)隊(duì )として正面(❔)に陣取(qǔ )った。
なに(🍏)を思っ(💐)たか安場のノックは(🐷)峻辣(🍾)しゅん(⛅)らつをきわめたも(🥛)ので(💴)あった、(🎸)難(🕠)球また難球! 第(🥡)一番に三塁手がミ(🎂)スす(🛺)る(🏅)、ついで(🔉)ショートの青木、これも(🖋)みご(🍶)と(💌)に(⤵)ミスす(🍷)る、やりなおす、またミ(👯)スする、三(🎪)度、四(sì(💧) )度! 千三は次第に胸(🎑)(xiōng )が鼓動(dòng )こどうした、(🦉)見物人は口(kǒ(🔛)u )々にののしる(🔤)。
五大洲(zhōu )の一撃(🧛)で一点を(🏮)恢復(🧗)か(🌎)いふ(🍝)くした。こ(📐)のとき三(sān )塁の(🏟)背後(🦊)の松(🏍)の枝高くらっぱの音(yīn )が(👡)聞(💆)こ(🗯)えた(😜)。ついで(💌)気(qì )違きちがいじ(🐣)みた声!
「うむ、先生に教お(🐉)そ(🎗)わったことを」
次の打者の三振(zhè(🌪)n )でわ(☔)ずかに(🎵)食(shí )い止めた(🦃)ものの、第一回(➡)において黙(mò(🔔) )々も(💳)く(🥀)もくは一点を(✒)負(fù )けた。千三(💊)は顔をあげるこ(🌎)と(🤠)ができなかった、か(✍)れはなく(🎖)にもなけな(㊗)かった。
「五大洲の頭(🚕)(tóu )にかにを這はわせてやろ(🍼)うか」
見物(wù(🥠) )人(rén )の拍手の音の中(🐯)でわれがねのようにどなったも(🌮)のがある。
光(😮)(guāng )一(🚿)は手(㊙)(shǒ(🙀)u )塚の母(🙃)が平気(🙍)で、「活動じゃ(🛸)ない(🛂)かえ」
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