「(👟)それ(♍)は(💗)そう(😇)と――(❓)」
四(sì )人の(😸)報告(gào )は、みんな(🙅)をふ(👸)き(🍬)出させ(🌹)たり、憤慨させたり、不(bú )安(ān )がらせたりした。しか(📶)し(💋)、(🥪)ともかくも血(xuè )書が県(😯)庁に差出(🈺)される(✖)ようになったというこ(🚷)とで、一(🛰)応納得な(🏧)っとくするよ(🥖)りほかな(🧑)か(🐎)った。校長が教(jiāo )頭から紙片(🏅)を受取(🎼)(qǔ )ったあと、(🏐)急に様(yàng )子が(🛐)変っ(🎖)たと(♐)いうこ(🎭)とについては(🍎)、(🐎)四人をはじ(🔫)めみんなも不審に(😃)思(😌)い、うま(🚪)くペテ(🤱)ンにかけら(🕥)れたのではない(👓)か、(🏮)などと(👾)いうものが(🆚)いた(🏕)が、事(💦)情は間も(🏸)なく判明(🤬)した。それは(📗)、教員室で先生たちが(🛶)ひそ(🚍)かに話しあって(💃)い(🎓)ることが、給仕(shì )の口をとおして、いち(🤞)いち生徒の耳にはいって来(⛹)たからであった(🌾)。
(🔀)校友会の委(🚮)員た(🌵)ち(🚕)は、その日(📿)じゅう、めいめいに校長の動静に(🧒)注意した。休み時(shí )間に(♎)なると、あるものは用もないの(🔚)に(➿)校(xiào )長室(shì )の(👕)まえの(💟)廊下を(⛽)何(🐇)(hé )度も往復(fù )し、あ(🚍)るものは校庭(👰)の遠いとこ(👤)ろから校長室をそれと(👈)なくのぞい(👁)て見た。しか(🏡)し、校(xiào )長室はい(👇)つも(🏝)か(🐈)らっぽだった(🍡)。校(xiào )長(zhǎng )は県庁に出て行(háng )った(➗)き(💃)り(🚃)、帰ったのかど(🔋)うかもはっき(🖱)りしなかった。
(🧥)そ(😰)う(😇)言っているところへ、ちょうど(🍺)徹太(🚑)郎が帰(🛋)って(🐄)来た。茶の間にはいっ(😤)て来て次郎たち(🌄)の(🧤)顔(yá )を(🧡)見(🦐)(jiàn )ると、「よう」と(🌃)声をかけ、(🈺)すぐ服をぬいで真裸(luǒ )にな(🚟)り、井(🍉)戸(🐸)端(duān )に行(🥞)(háng )ってじゃあじ(🐐)ゃ(🎴)あ水をか(🌾)ぶっていた(🥗)が、(👈)まもなく(🍬)ぬ(🐫)れタ(🗞)オ(🗓)ル(🤙)を両(💷)肩(jiān )にかけてもどって来(🦃)た。そして、敏(mǐn )子に向って、
「(🔇)僕、道づれ(😐)は出来(lá(🌘)i )ないけど、見(🤵)(jiàn )張(📛)り(🏓)ならやります。」
「義(🌌)兄(🧀)にいさんは(🖥)?」
(😫)町(dīng )はず(🌬)れか(➡)らは松並木(🤵)の土手(shǒu )が(🥀)広々とした青(😂)田の(🐦)なかを(📴)う(🦈)ねっ(😳)て(🦎)つづいている。左は、ほぼ五六間(jiān )ほどの川で、(🕗)向こう岸もやはり(♟)松(🦀)並木(🚜)の土手で(🛒)ある。旧藩(fān )時代の(🐅)さる名高(🔏)い土木家が、北山(🕜)の(💔)水を町にひくために(🌷)開鑿か(🌐)いさくした水(☝)路(lù )だ(🍰)そう(🚇)だが、いつも(💋)探さ(⛔)一二(èr )尺ほどの清冽せいれ(🕡)つな水が、(📸)かな(🤒)りな速度(dù )で、白砂の上を走ってい(🏀)る。その水は町に(👈)流(😇)れ入(💸)る直(🚂)前に直角にまがって一(🏐)丁ほど東に流れ、もう一(yī )度(dù )直角(💥)に南にまがっ(🐏)て、町(🤽)は(♉)ずれの橋の下(🧥)(xià )をくぐっているのであるが、その角のあた(👢)りに(🍡)は、背丈(🏷)(zhàng )せたけぐらい(👤)の渕が出(🗻)来(👳)ており、夏になると、この(🚦)へん(🚗)の子供たちは(🍘)、よ(🛩)くそこで水を(🦐)あ(🤼)び(🥘)る。土(🔝)手をとおって通学して(🐩)いる中(👩)学(xué )生の中にも、(🛏)学校の(💦)か(😗)えり途に(🛰)は、子供たちにまじって水をあびて行くも(💉)のが少くはな(🐸)い。次郎もおりおり(🤨)その(🎻)仲間(jiān )に加わ(🔒)る(⏸)一人(ré(🍉)n )だが、きょ(🔲)うは、とく(🎼)べつ暑(shǔ )かったにもかか(🥒)わらず(🐹)、そこを見(🎌)(jiàn )むきもしないで通(tōng )りぬけ(🎏)てしま(🧖)った。それ(🚤)か(📂)ら五(wǔ )六(🎿)分(🌬)も(🕸)行くと(🚬)、一心(xīn )橋(🌪)という橋(🤯)が(🐯)かかっており、道を(🔼)へだてて(👪)、駄(🙂)(duò )菓(guǒ )子や(🐃)と(🕗)ころて(💞)んなどを(🏩)売(mài )る(🍫)小さ(🔨)な茶(🛁)店が(👹)ある(💡)。次郎は、(💣)その(🙁)半丁ほど(🕝)手まえに来たとき、今ま(🥪)でうつむきがちにな(🏠)ってい(🛰)た顔をあげ(🐕)て、ふと(🎋)向こ(😡)うを見た(✨)。す(🐯)ると、橋のたもとの大きな松の(🍻)木(⏭)かげに、(😫)帽子を(⏸)わしづ(🔛)かみにし(🌙)て(🔐)向こうむきに立っ(🥟)ている一(yī )人の中学生(shēng )が(🐰)眼にとま(💿)った。馬田である。制服(fú(♿) )のボタンをすっ(🤾)かり(🌋)はず(🛩)し(🛂)て胸をはだけているらしく(🎊)、襟が首(💭)の両がわにはね出し、腰にあてた左手のうしろに裾がた(🤶)くれあ(🐨)がっている。
次郎(láng )は、詰問(wèn )きつ(🚞)もん(🌩)するようにたず(♐)ねた。
と、(🤰)敏子(🔲)はちょっ(👺)と考(😶)(kǎo )え(🚋)て、
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