「だって(🕊)、校番(🦉)が(🏫)いなくて(🏺)も(💝)いいの(⏮)かい(🎚)。」
お(😓)祖(🐗)母さんが、(✅)はたから、ずるそ(👪)うな眼をして(🕧)次(😣)郎(🐨)を見なが(🥠)ら(🔹)言った。
「そ(🔠)うだい。」
彼は、しかし立(lì )ちどまっ(🏴)て、(📔)しばら(🍨)く二人の様(⏺)子を眺(😵)めてい(💴)た。
し(📯)ばらくすると、久しく思い出さなかったお浜たち(🍁)の顔が(😡)、つぎつぎに浮(💳)かんで来る。不(bú )思(sī )議なこ(🔧)とには(🏤)、お浜や、弥作(zuò(⏲) )爺さんや、お鶴(hè )の顔(yá )より(🍜)も(👀)、眉の太い勘作や、やぶにらみ(🌨)のお兼などのきらいな顔(yá )の(📟)方が、は(🎤)っきり思い出される。それ(🌥)でも彼(bǐ )は、遠い(🤺)以前(🐅)の校(xià(🚌)o )番室の(📹)夜の(🕵)団欒だんら(🖱)んを回(🐬)想し(👘)て(✍)、いくぶん心が落着いて来た(🚝)。
「次(✏)郎(🧡)(lá(🐴)ng )お菓子(🕙)が食べ(🐞)たけりゃ、あそ(✒)こに(🍏)沢山ある。」
「(🚁)竜ち(🚵)ゃん、帰ろ(🏠)う。」
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