(🌌)次(cì )郎は大(dà )河の(🎏)横(hé(✔)ng )顔を見つめて(🦔)、(⛄)ちょっとの(🙋)間だまりこんで(🤬)いたが、ふ(🏍)と、何か思いつい(🎤)たよう(🌫)に、
(🌬)凍(🐖)こおりついたような冷たい空気をやぶって、板木(mù(🌭) )が鳴りだした。そ(🚼)とはまだ、真(👺)っ暗(🈺)である。白(🍆)木綿しろ(❎)も(💝)めんの、古ぼけた(🕸)カ(🔄)ーテンのす(🔚)き間から、硝(🏿)子戸ガラスどご(🏧)し(🥅)に、大(dà )きな星がまたたいているのが、はっきり次郎の眼に映(⏩)った。
も(🍮)う、(🏺)そのころには、廊(😊)下を行き来(lá(🏉)i )する塾(shú )生た(🌼)ちの足(zú(😀) )音(🐜)も頻繁ひんぱ(♉)ん(💰)になり(🏞)、ほ(🚠)うぼう(🔦)から、わざ(🌞)と(🐭)らしい(🦈)かけ(🌴)声や、と(🌚)ん狂(kuáng )きょうな笑い声な(🤯)どもきこえてい(🍤)た。ゆうべの(🕔)懇(🚯)談(tá(🅰)n )会(🚩)(huì )で分(🌴)担ぶ(📀)んたんをきめ、かれら自身(🙇)(shēn )の室(shì(😄) )はも(🏊)とより、建物(wù(🔙) )の内部(🐉)を、(🗞)講(jiǎng )堂や(✊)、広間や、便(😞)所に(⛎)い(🎻)たるまで、全部(bù )清掃(♌)せい(🚢)そうする(🎄)ことに申(shēn )し合(🏷)わせていた(📰)ので、(👪)かれらも、(🏐)まがりなりにも責任だけ(⚾)は、(🥜)果(guǒ )たさなけ(〰)ればならなかったし、そ(🐻)れに(🌤)、きびしい寒(há(🏈)n )さと、おた(🎟)がいの(🕟)眼とが、かれ(🔃)ら(🌚)を(👐)、(📑)外見だけでも(⏺)、いかにも忙いそがしそうな活動(dòng )に駆かり(🗨)たててい(🐨)た(💬)ので(🌴)ある。
「打(dǎ )ちやめると、(🙃)それ(🙎)でかえって起きるこ(🗳)ともありますが(🐜)ね。」(👿)
「出してわるいことはな(👕)い。しか(📭)し、出さな(🍂)いほうがいいんだ。少(🐓)な(💿)くとも(😠)、今(📁)(jī(🕳)n )朝の(⛅)話には、出さ(🧝)ない(🚀)ほう(🏊)がよかっ(🍻)たん(😜)だ。」
もうそ(⏰)のころには、(🤷)塾生たちは、室内の掃除整(zhěng )頓(dù(🔳)n )をすべて(🐲)終(🎶)(zhōng )わって、最(🍍)後に、廊下や(🍡)、玄関(wān )げん(🤑)かんや、そのほ(🦇)かの(🔓)出(🖊)入(rù )り(🍥)口の掃(🐎)除(chú )にかかって(♏)い(📄)ると(🤮)ころだった。む(🌟)ろんそ(🕖)うし(🏻)た掃除も、分担(☔)ぶんた(♋)んは(⌛)一通(tōng )りきまっていたが、厳密には境界(jiè(🌒) )が(🙈)定(🤶)められな(🏌)い(👕)ために(🌕)、(📠)塾(shú )生たち(🕤)はかなり(👯)入りみだれてい(💡)た。
やがて(👣)先生(shēng )は言葉をついだ。
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