「本田、ずるいぞ。」(🏁)
「し(🖇)かし、それなら(🐧)、(🐈)なおさらこ(📱)ん(🎥)な時(🐘)(shí(📲) )には活(huó(✈) )躍しそう(🐟)な(🕚)ものじゃ(🖱)ないか(🌋)。」
「今の(🚰)時(shí )代(dài )は、やたらに(🥘)犬ばか(💭)りが(🤤)ふえて(🍧)行(háng )く時(🕌)(shí(🥕) )代(🐵)だから(🍁)ね。実(🌑)は、こ(🎐)の家の(🌾)まえあたりに(🚜)も、きょう(🤰)の昼頃(qǐng )から背広を着た犬がう(👿)ろつき出(🚽)したらしいよ。」(🛏)
次郎は何(hé )でもな(👖)い(👈)よう(📪)な調(diào )子(📌)でそう言いながら、メス(📞)をあてられるまえの、ひやひやした気(💏)持(chí )で道江の答えをま(🕔)っ(🥚)た。しかし、道江(jiāng )が(🍮)答(dá )え(🏏)るまえに、敏子(🔈)(zǐ )が口をはさん(⏸)だ。
枝折戸は手で押すとわけなく開いた(🥑)。次(🎠)郎(🥤)は、行儀よく二列にな(🐨)らん(🗃)でいる朝(🅰)顔鉢(🛍)の間を(📷)通って、縁(yuá(📅)n )側(💻)に腰をかけると(🙎)、ぬすむように道江(jiā(🏺)ng )の顔をの(😱)ぞいた。
「あたし、(🈷)やっぱ(📝)りまわり(🦑)道(🤷)した方が(🚥)いいと思(sī )うわ。」
「何しろ、朝(cháo )倉(🤺)先生(🦖)の退職の理(lǐ(🕷) )由(🔤)(yó(💲)u )が理由だ(🐖)し、君た(🗻)ちの(👹)行動(🚾)を当局(💗)で(🚐)は極力警(🥣)戒してい(🚔)る(🌨)らしい(🍴)んだ(🍘)。万一ストライキにでもなったら大(dà )変だぜ。」
この採点表(♑)の(🐔)波(⛽)紋(🤽)は決して(🥅)小(xiǎo )さ(🦀)くなかっ(🥘)た。押(🎤)しよせた生徒たちにま(🎃)じ(🌤)って、(🎊)あと(🥂)では先生(shē(🌩)ng )たちまでが代る代るのぞきに来た。生徒たち(🔓)は、採点(😭)表(biǎo )にのっている先(xiā(🎳)n )生(shēng )が来ると(😽)、一(㊙)々その点数を(👝)大声で叫んだ。中には、(⏫)備考欄まで読みあげる者もあっ(🍳)た。先生の(😰)中に(🔞)は、自分で自分(fèn )の綽名(mí(🛸)ng )を(🛁)よく知っている先(🥖)(xiān )生もあり(🛢)、そうでない(⤵)先(🛴)生もあったが、(🐒)そんなこ(☔)と(🕍)で、どの先生もいやで(🐈)も(🍷)自分の(🐃)綽(chāo )名(míng )をはっきり(🛰)知(📨)らされ(🗞)ると(🤸)いう(🌾)結果(🏸)になった。もっとも、中学の先生で、自分にかぎっ(🛋)て(🍪)綽名(🚩)は(🤬)な(🎗)い(✉)などと安(🐴)心して(💻)いるほどいい(😤)気(🚒)な先生(shēng )はないはずなのだか(🐞)ら、それは大し(🛣)たこと(🕕)ではな(🏍)かったかも知れない。しかし、綽名(mí(🐥)ng )といっ(🥁)しょに、自(🧐)(zì )分の点(🥔)数(🐯)ときびしい(⛰)評(píng )語(yǔ(🛁) )と(💘)を知らなければなら(🍫)な(🌽)か(🥩)ったとい(📩)う(🎷)こと(🌮)は(🐓)、何(🌳)といって(🉐)も最(📀)近の大きな試煉(làn )であった(🛍)に相違(wé(⏺)i )ない(🦊)。ある(🕚)先(🤰)生は(🃏)顔をひきつら(🈹)せてガラ(🐿)ス戸(hù )のまえに棒(🛫)立(lì )になり、ある(🎀)先(🏿)生は一(yī )た(📝)ん顔を(🎬)まっかにした(🛢)あ(🚓)と(🔝)、強いて微笑をもらした。しかしどの先生も最(😢)(zuì )後には、自(zì )分(😐)にはまるで関係のないこ(🎶)とだ、(🗝)と(📸)いった(⛵)ような顔を(👃)し(🔡)てその場を立ち去った。ただ「あざ(🤸)らし」(🍓)先(xiān )生(shēng )だ(🐯)けは、(💣)その綽名が自他共(gòng )にゆるすほど有(🕝)名になっていて(🌽)、ごまかしがきかなかっ(🐵)た(📗)た(🚩)めか、それとも、備考欄にあっ(🐱)た通り、事(🥣)実粗野の稚気ある性(xìng )格の持(chí )主であったためか、そ(😖)の大きな(🌬)口を思いきり横にひろげて(🛵)、よごれた(📆)上(🏍)歯(chǐ )をむき(🕟)出し、天(tiān )井(🎥)を(🚹)向(🎨)いた鼻の(📠)下(🤦)(xià )に灰色のあらいひげを針のように(🌹)立(🖇)(lì )て(🧐)、内をのぞ(🥃)きな(🏔)がら、「わっはっは」と(🌑)笑った。そし(🅱)て、「(🗺)わ(⏸)し(🍳)だ(📷)けは(🚷)合(❔)格(🥞)(gé )の見込があるちゅうの(👍)か。どうかよろし(😻)く(🐕)たのむ(💺)よ。」と言(🍞)(yán )うと、くる(🦊)りとうしろを向いて、もう一(🍷)度(dù(👩) )「(🔢)わ(🈳)っはっは」と笑い、歯をむき出したまま、むらがっている生徒たちを押(🙀)し(🚨)わけて(🎊)帰って行(❗)(háng )っ(♋)た。
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