「いやいや」と安(🆘)場は(🍪)頭を(🗨)ふった。
実際(🎑)それは師範生徒からでたうわさであ(🤔)る、(📒)師範生(🐥)徒(📵)は中学生(shēng )に(👗)く(👚)らべると学(♌)資も少ない(🐉)し(💋)、また富める父(🔩)兄をも(💭)たぬところか(🛤)らなにか(🉐)につ(😨)けて不自(🚭)由勝(shè(🍂)ng )ちである(🥗)、それに反(🍾)して中学生は多(🔇)くは相当の資産(chǎ(💞)n )ある家の子(🔤)である(🎧)、かれらは自由(yóu )に(👊)ぜいたくなシ(✊)ャツを買い(😅)、ハイカラな文房具を用い(🔸)、活動や芝居などを見物し(📋)、洋(yáng )食屋へも出入(rù )りする、そうさせることを(🐌)不純(👟)だと(🍻)思わな(📻)い(🏏)父(📶)兄(🧛)が多いので(📹)ある(🙄)。
「勝(shèng )てな(👚)い(😾)かな(💾)あ」(🧠)とか(🏔)れ(🎚)は善(shàn )兵衛(wèi )にいった。
元(yuán )来晴(👍)れ(⛩)の戦場(chǎng )におけるノックには一種の(🙎)秘訣(💊)ひけ(⛸)つ(🏺)がある、それ(😶)は(🎢)難(🏏)球(🌹)を打ってやらぬ(🌙)こと(👣)である、だれでも取れ(🐝)るよう(👮)な(👣)球を打(dǎ )ってやれば過失がない、(🛵)過失が(🐭)な(🦍)け(💍)れば気(qì )が(🍪)おちつ(➿)く、特(🏧)に試合に(🦗)なれぬチ(💷)ームに対して(💛)はノッカーは(👱)よほど寛大(🈯)に手心(xī(🍇)n )せね(🤥)ばいたずらに選(👅)手をあが(🍯)らし(🙁)てしま(😮)うおそれがある。
「(🛍)そうか、か(❎)にが一ぴき(😑)は(😀)いってるよ(🤙)うな気がす(🕓)るよ(📂)」
「これはこれは」(🅾)
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