バラエティ番組《فیلم سوپر ایرانی》2行目ライン
فیلم سوپر ایرانیあらすじ
しまりのない口(😊)(kǒu )を半ば(🍓)ひらいたまま、ぽかんとして次(🚤)郎のうし(🤜)ろ姿を見おくっていた馬田は、次郎が十(shí(🌱) )間(🐰)以上(🕳)も(🏏)遠ざかったころ、つぶや(📎)く(🤘)よ(📗)う(🤖)に「(🔵)畜(🅱)生！」(😏)と叫(jiào )ん(🚏)だ。そして(🈸)帽(mào )子(🐺)をふりあげ(🙀)て(🌗)、力まかせに自分の股をもう一度なぐ(🧀)りつけた。
「勝手にそう(🌽)思うなら、(🌻)仕(🍍)方がありま(🈵)せん。」(🥋)
「このごろは、(😰)次郎(🍽)(láng )君(jun1 )と(👕)も道江(jiā(🛤)ng )さ(⏮)んとも(🥈)、いっ(🍴)し(💼)ょに(💸)飯(fàn )を(🌴)くう機会が(🌳)なかったよう(♏)だね。きょうは老人たちも(✴)留(🤟)(liú )守(🍻)だし、(🍏)若い(🎲)ものだけでどうだい。」
「あら、(🚎)次郎さ(🏗)ん。…(🛒)…(🛬)か(😢)ま(⛅)わ(🏦)ない(🏋)わ、(🕺)そこ(🔂)からはいって(👒)いらっしゃい(⤵)。」
この採点(diǎn )表の波紋は決(jué )して小(🚔)さくなかった。押し(🚇)よせ(☕)た生徒た(🚊)ちに(🦋)まじっ(📎)て、あとで(🔏)は先生(shē(🧞)ng )た(💑)ち(🎉)ま(⏯)でが代る代(dài )るのぞきに来た。生(😷)徒たち(🏏)は(⏭)、採(🦈)点表に(🎲)のって(👭)い(🛺)る(🕕)先(xiān )生が来ると(😅)、一々その点数(shù )を大声(shēng )で(💲)叫(⛓)(jiào )ん(🔈)だ。中(zhōng )には、備考欄まで(🚍)読みあげる者(🏋)もあった。先生の(➡)中(zhōng )には、(💬)自(zì(👷) )分で自分(fèn )の綽(⛪)(chāo )名をよ(💧)く知っ(🔡)ている先生も(🌻)あり、そ(🤷)うでない(🖕)先(xiān )生も(📊)あったが、そん(🅱)なことで(😦)、どの先(xiā(🏳)n )生もいやでも自(zì )分の綽名を(🔚)はっきり知らされると(🈷)いう結果になった。もっとも、中(🏿)学の先生で、自(zì )分にかぎって綽名(💖)(mí(⏹)ng )はないなど(➰)と安心しているほ(🎛)どいい気な(🥑)先生はないはずなのだから、それ(🏾)は大(🙋)したことではな(🎛)かったかも(😿)知(⛱)れない(🔬)。しか(❣)し、(🏚)綽(chāo )名(míng )といっしょに(🍐)、(👺)自分の点数ときび(🙉)しい評語(yǔ )とを(🍯)知(📩)らなければならなかった(🏝)ということは、何とい(🦕)っても最(zuì )近の(🌙)大(💢)きな試煉であったに相(xiàng )違(🌚)ない。ある先(xiān )生(shēng )は顔をひきつ(📝)らせてガラス戸(📰)のまえに棒立になり、ある先(💔)(xiān )生(🗾)は一(yī )たん顔をまっかにしたあと(💫)、強いて微笑(🥗)(xiào )をもらし(⬜)た。しかしどの先生も最後(hòu )には、自分には(📙)まるで関係のな(🤯)いことだ、と(🚩)いったよう(🐮)な顔を(🗃)してその場を立ち去(🕛)った(♓)。ただ「あざらし」先(xiān )生だ(😓)け(📠)は、そ(🎂)の綽(chāo )名(míng )が自他共にゆるす(🎿)ほ(🏚)ど有名になって(👣)いて、ごま(🎊)かしがきかなかった(🔏)ため(🍐)か(🎀)、それとも、備考欄にあった通り、事(🍿)(shì(👒) )実粗野(yě )の稚気ある性(🍒)(xìng )格の(👌)持主(🔘)であったためか(🍤)、その大きな口を思(🧖)いき(🥣)り横(🕳)にひろげて、よごれた(🤨)上歯をむき出し(📶)、天井を向(xiàng )いた鼻(💍)(bí )の下(xià(📒) )に灰色(🈁)のあらいひげを針のよう(🐴)に立て、内をの(🚤)ぞ(👃)きながら、「わっはっ(🏖)は」(🐼)と笑(🐂)(xiào )った。そ(🏨)して、「わしだけは合格の見(jiàn )込があるちゅうのか。どうか(🔚)よろしくたのむよ。」と言うと、くるりとうしろを向いて、もう(🕜)一(yī )度(🍞)「(🎹)わっは(🔘)っ(👁)は(🌘)」と笑い、(📶)歯をむ(👫)き出(🖼)したまま(🔮)、むらがっている生(shēng )徒たちを押(yā )しわけて帰(guī(📑) )って行(háng )った。
「知っ(🔤)て(🍸)い(🚭)て、なぜだまっ(😷)て(🔀)通りぬ(🏐)けるんだ。」
次郎(láng )は思(⭐)いき(🏐)って枝(🖲)折戸しお(🌞)り(💈)どのところまで行き(🎙)、その(🚖)上(🈵)か(🔱)ら眼だけを(🚏)のぞかせ(🖐)て、声をかけた(🥊)。
「同(tó(♒)ng )じクラスの人が、(🏷)あの村(cūn )から一人でも学校に通(🔍)(tōng )っていれば(✳)、(🕵)毎日(👞)(rì )道(🐧)づれが(🌭)出来(📦)るんだけれどねえ。……まさか、次郎(🚀)さ(🚾)んに待ちあわしていた(🗽)だ(🚙)くわ(🥂)けにもい(🌈)くまいし。……(📉)」(🈹)
(🚤)その時、教員室との間の戸(🔙)(hù(📰) )が(🐢)がら(📭)りとあいて、(🥢)教頭(⚓)の(⌛)西山先生が(😳)はいって来(🍈)た。西山先生は、三(🧠)角形のまぶたの(🏡)奥に小さな(📡)眼(yǎn )をいつも鋭く光(guāng )らせて(🕳)いる先(🧕)生(⛴)だった(🏇)が、(📪)この時(📔)は(✡)い(🚾)やにに(🏌)こにこしていた(💚)。手に小さな(♌)紙片(🎰)を(🖖)も(📓)っていたが(🔣)、そ(🏰)れを默(mò )って校長に渡す(🗜)と、すぐまた教員室(🐹)の方にひ(🦎)き(🔩)か(💖)えし(⏰)た。校長はその紙片を見て何度もう(💕)なずいた。そして、それをもみくちゃにして机の下(xià )の(🚁)塵籠ちりかごに(🤼)なげ(♍)こむと、今までとはうって(😽)変(biàn )っ(🈹)た落ちつきぶりを見せ(💪)、ゆっ(💝)た(🕊)りと椅(🍥)子(🗣)に腰(⌚)をおろしな(🚂)がら言(🏞)った。「(❌)そう(😹)むきになること(🙇)はな(🗾)い。私(🆚)はさ(💄)っき(✒)も言っ(🈂)たとおり君(jun1 )ら(😁)の気持(🛠)には十(🚒)分同情(🔧)してい(🔞)るんだ。君らが血を(🉑)流して書いた(💁)ものをまるでむだにする(💒)なんて、(🔴)第(dì(💹) )一、人(rén )間と(🌫)してそ(🍦)んなことが出来るものではない。幸い今(jī(🤟)n )日(rì )は県庁に(🏐)出掛る用(💕)事も出(🥤)来たし、(🎇)知(🌵)(zhī )事閣(gé )下に直(🌄)接お目にかかれるかどうかは(➕)わからないが、学務(wù )課までに(🈸)はこの願書を必(👄)ず(🈯)出(⏫)(chū(😢) )して(🌮)お(✍)くよ(🐲)。それで、今度は私(sī(🧑) )の方から(👝)君(jun1 )らに願っておき(🛍)たいが(🍦)、どう(🏮)かみんな(💨)が落(luò )ち(📼)つ(🥑)いて(🔷)教室(💲)に出るよう(💣)にしてくれた(🤡)まえ。変(🚨)にさ(🦔)わいだ(🚘)り(🌾)して(🐕)知事(shì )閣下の面(mià(😷)n )目をきず(🗒)つ(🤛)けるようなことになっては、何もかもぶ(♉)ちこわしに(🌁)なるんだから。いい(⏳)か(📱)ね。
枝(💕)折戸は手で押すとわけなく(👻)開いた(🖕)。次郎(🦇)は、行儀よく二列(🔗)にならん(🆘)で(🍷)いる(💪)朝顔(💳)鉢(bō )の間を通(tōng )って、縁(🔫)側に腰をか(🗞)けると(🔴)、(🍚)ぬすむように(🏓)道江(🕟)の顔をのぞ(🐒)いた。
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