更(gèng )に二年ほ(🏷)ど過ぎた。塾(shú )では(💊)更に教室(shì )も(🏣)建増したし、(🏥)教員の(❗)手も増ふや(🏘)した。日下(🕟)部(🛀)くさかべ(👸)といっ(🥨)て塾のた(💖)めには忠実(shí )な教員も出(🍧)来たし、洋画家(jiā )の泉も一週に(⛽)一日か二日程ずつは(⤴)小(💧)(xiǎ(🤘)o )県ちいさがたの自(zì )宅(🦇)の方か(🐑)ら通っ(📸)て来てくれる(📚)。しかし以(🌩)前のような(👹)賑に(🎫)ぎや(🙏)かな笑い声(🕡)は次(cì )第に減って行った。皆(jiē )な(🤤)黙って働(dòng )くように成(🎍)った。
三人が連立って湯場を出、桜(yīng )井(🍃)先(😮)生の(📜)別(bié )荘(🌈)の(🥊)方(fāng )へ上って行った時は、先(👍)(xiān )生は皆(🌼)なを待(🤒)(dài )受顔に窓に近(🌨)い庭(🛁)石に水をそ(👢)そ(🐛)いでいた。先生は石垣の上(😏)に試みた(🗽)アカ(🔛)シヤ(💣)の挿木さし(🍇)きを高瀬に(🤽)指(🚹)して見せた(🦋)。門の内には先生の好きな花も植(⭐)えられ(🐨)た。
「し(🧔)か(🔸)し、女で(🐽)も何でも働くとこ(😡)ろですネ」と子(🌽)安は別れ際ぎわに高瀬に言った。
奥さんは(🧕)子供(🐓)衆の方にまで(🍽)気(🌗)(qì )を配りながら、
塾の門(💠)前(🏨)に近(🎈)いとこ(🌾)ろ(🚈)で、二(èr )人(🚿)(rén )は(🏎)学(👶)士(shì )に追い附いた。
山家(🛢)の(🍌)娘(niáng )らしく成って行(háng )く鞠子は(✅)、とは言え(📅)親達(dá )を(🔉)泣かせるばか(👈)りでも無かっ(🏰)た。夕飯後(🌝)に、鞠子は(😑)人(rén )形を抱いて(😉)来て親(qīn )達(dá )に(🍙)見(🆖)(jiàn )せた。そ(📙)して、(🎹)「お一つ、笑って(🏙)御(🐋)覧(🌊)」などと言(🕺)って、そ(✒)の人形を(🍰)アヤ(🥩)して見せた。
「ど(🥫)うも先生(📆)の朝(😏)(chá(🙈)o )顔(🕦)はむず(🌗)かし(🥞)く(🍱)ッ(👌)て、(🖐)私にはまだよく解(🕚)(jiě )りませ(🈂)ん」と(🤲)高瀬は笑いながら言った。
「(🕐)広(guǎ(📮)ng )岡(✋)先生の御(yù )国はどちらな(🤭)んで(🍶)すか」と高瀬(là(🐯)i )が聞いた(🐇)。
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