「だいいち、弟の方が(🤠)本田を相(xiàng )手にしてい(📿)ないのだろう(🥧)。」
「す(🦌)ると、あいつらにぺこぺこする(🏟)方が(🛫)い(👡)いん(🔁)ですか。」
「(💁)よ(🙌)か(🚻)ろう。」
大沢(zé )は、しばらくは、にこに(🏅)こしてそれ(⭕)を聴いていたが、そろそろみ(💖)ん(💶)なが喧嘩(🕋)腰になって来たのをみ(💒)ると、だし(🗃)ぬ(😚)けに(🙆)怒鳴(míng )った。
「(🙈)そ(⬇)こで、四(sì )年生(📅)の責(✊)任いよ(🎸)いよ大なり、だ(🔚)ね。」(💘)
「新(💺)入生(shē(⚓)ng )の(🍱)ためば(🎪)かりではあ(📤)りません。五年生(shēng )は、(🔪)ちっ(🔉)とも(🕚)校(xiào )長先(xiān )生(shēng )の教えを守って(👂)ないです。あんな五年(🌺)生は(🈲)、僕、学校のためにな(🕢)らな(🚟)いと思うんです。」
乳(😃)母のお(⌚)浜(bāng )には、次郎(láng )は、それか(🏦)らも、たびた(🐬)び手紙(🔖)を出した。返事には、いつもき(🤼)まっ(🗼)て、一番になれとか、偉(wěi )い人になれとか(🕸)いうようなこと(🥗)が書いて(🔖)あ(🛏)り、また、それ(🤐)と(🎉)な(♈)く(🍊)、今度の母(⏭)と(🆓)の(✔)折(☕)(shé )合(🍕)(hé )い(🅰)がう(🔻)まく(👻)行ってい(🐻)るかどうかを、知りたいよう(🔓)な文(wén )句(🥜)が(🛡)つらねて(🏡)あった。次郎(🍵)は、(🙃)しかし、その(🈳)いずれにも、たいして心(xīn )を(🐧)動かさなかった(🈹)。彼は、そうした手(🖋)紙(🆙)によって、お浜の(🐸)自分(fèn )に対する愛(🔣)情を十(🚛)分に味(wèi )わい(⭕)ながらも、(💐)すでに(🕳)一段と高い(🌍)と(🖌)ころに立(🤮)って、その(⛪)中(🎶)の文句の意味を読もうとする気(qì )持(chí )にな(🏂)ってい(🕷)た。それはちょ(🍚)うど(🧔)、(🖲)多(🍄)(duō )くの(🍾)大(🏺)学生が故郷(👸)の(🏻)母(mǔ )から来(🚔)る訓(🛣)戒の手紙を読(dú )む時の(🔵)気持と、同じようなもので(🚎)あったらしい。
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