「どうも美(měi )(🚃)濃みのの商人にあっち(🍡)ゃ、かなわない。中(🧞)津川あたりにはなかなか(🌩)勇敢な(🌜)人がいますね。」と平助が言って見(🍄)せる。 すると、先生の左がわに(🥠)すわっ(📤)ていた次郎が言(yán )った。
と(♍)、少佐は、いかにも(🤴)うしろをはばかる(🤪)ように、一(yī )(🚰)層声(shēng )(📔)をひそめ(🤐)、
銭金ず(🅰)くなら、め組がつ(🍡)いてる、(🆒)と(➰)鉄砲巻の皿を真中(zhōng )まん(🏮)なかへ突出した、と思いねえ。義理にゃ叶わねえ、御新造ごしんぞの(🙇)方は、先生が子(🎑)飼から(🛩)世話になった、(🤖)真(🌲)砂町さんと云(yún )う、大先生が不承知(zhī )だ(😕)。聞きねえ。師匠と親は無理なものと思え、(😯)とお祖師様が(🎇)云ったと(🦆)よ(🎭)。無(wú )理でも通(🎫)さ(🛢)に(🌯)ゃ(💨)ならねえ処(🍇)を、(🖼)一々(🙂)御尤ごもっともな(🖕)んだから、一言も(🍥)な(📯)しに、御新造(🥁)も身を退ひいた(🥌)んだ。あん(🧤)な(🍍)にお睦じかった、へへへ、」
(🗺)第二の場合は、時間的に早く(🈚)、形の上(🌚)である結果(guǒ )を得ること(🎹)が教(jiāo )育の目(mù )的でありますならば、なるほど(🔙)いい方法だ(🎉)といえる(👄)かも知れませ(♋)ん(🙂)。また(💞)、意(🛶)志の鍛錬という点からいって、非(fēi )常(cháng )に効果(❤)のあ(💻)る(🌱)方法のようにも思えます。しかし、こん(🧘)な風(fēng )にして育(yù )てら(🏛)れた子(zǐ )供は(🌕)、どうかす(🤸)ると、いじけ(🛀)た卑怯者にな(🏃)ったり、わるがしこい裏(lǐ )表(🎍)の(👓)ある人間になったりし(⚫)ます。また、かりに意志が(🤳)鍛錬されるとしても、その意志は、頑固で盲目(mù )(🚫)的で、複雑な(💊)人生に(🏞)処(chǔ )して(🔊)適切な判断を下す知(zhī )性の伴(🤠)わないも(🐤)のにな(🗼)ってし(📚)まいがちであります(🗞)。つまり、こういう教(⚪)育法からは、(🌇)ほん(⛅)とうの道徳心(xīn )も、ほんとうの科学(😝)精神(shén )も(⛰)生(shēng )(🛸)れ(🉐)て来(lái )ません。従って、子供(👗)の生(🏘)命を伸ばすと(👙)いうこと(🔡)が教育の目的(de )であるかぎり、それは真の(💎)意(🦏)味(🍷)で(🚉)の教育だとはいえ(🎤)な(👻)いのであります(💙)。
「だれだ」と光(😼)一(yī )は(🧦)背後(hòu )を向いていった。が(😸)人(rén )の(📑)姿は見えない。菜の花畑の間(jiān )や肥料小屋の間(💾)から(🍐)さか(🔆)んにつぶてが飛んで(🤥)くる。
多(🐃)鶴(㊗)子は豹(🥅)一の傍にぴったり(➖)体をつけて(🍜)坐(🕸)りながら言った。昨夜から妙(miào )にそわそわと落ち(🐈)着か(🙌)なかった母(🏬)親(qīn )も(⛩)、(🛢)多鶴子に無(wú )理(lǐ )に(🗯)説き伏せられて、温(🐃)泉(🦔)へ行ってし(🎒)ま(🥙)っ(🌈)た(📺)。残るの(🌛)は女(🎗)中だけだ(🏽)った。
(こ(🔐)の水(🎟)はこりゃ井戸(♋)いどのでござりますか。)と(🍕)、きまりも悪し、もじもじ聞くとの。
『まあ、貴方(🖍)の方で思つたところ(💍)を附けて見(🌖)て下さい。』(🦎)
「吉左衛門(mén )さん一代限(🍦)りともあ(🏈)りますね。なんにしても、これは名(🕸)誉だ。」
「そ(🎟)う(🎄)言えば、半(💥)蔵さんのお友だちは二人(rén )ともまだ京都ですか。」
「いや、どうしても俺は病院へ行くことは厭いやだ」(🖖)
「いや、たしかに以前(qián )に比(🚀)べると沈默家(jiā )に(🎦)おなりの(📵)よう(📔)だ(🗡)。」
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