そ(🤹)れ(🍙)から(🌖)田(tián )上(shàng )と校(xiào )長(😣)との間(🎬)に、(💤)二三(sā(🐨)n )押問答が(😦)あ(🤐)っ(🔴)たが、(😫)校(🥍)長は同(tóng )じ(⛴)ことをくり(📻)か(🤷)えしてはため息(xī )をつく(💼)だけ(🏪)で、一向らち(💒)があかない(🎻)。四人の(📋)う(🈁)ちでも比較(jiào )的気短かで、ぶ(✈)っきらぼ(👰)うの新賀は、たまりかねたように言った。「では、その願書はお返し(🏎)下さい。僕たちで(💖)直(🔠)接(🦒)知事(shì(🚊) )さ(🐣)んに差出(🌎)(chū )しますから。」すると(💴)、校長は、い(😮)きな(🍌)り(🕋)血(xuè )書をわ(🌥)しづか(🐑)みに(♿)して、大あ(🕛)わてでそ(👸)れを、(🐝)か(👭)く(🐋)しに(🚈)つ(🥑)っこんだ。そしてもう一度(dù )椅子から立ち上(⏺)り、(🌼)右手を顔のま(⏫)えに立(⛱)て、ま(🔺)るでばね仕(shì )掛(guà )のよ(📷)う(🐣)にそれを(🏳)左右(yòu )にふった(🕙)。何(hé(🙏) )か言(yá(👼)n )おうとしているらしかったが(📧)、四人の耳にはた(🎚)だ「うん(🕶)、うん」(⛔)ときこえるだけだった。梅本の言(🙍)(yán )うと(🔃)ころ(😣)で(🔻)は(🏭)、校長(zhǎng )の鼻が(📽)もっ(⛩)と烈(liè )しく上の方に移動した(📗)ように見(jiàn )えたのは(🔤)、その時だっ(🍷)たそうである(🚥)。新賀はす(📵)っかりおこり出(👮)して(🌴)しまっ(🏸)た。彼はそれまでみんなのう(🙏)しろの方(fā(💷)ng )に立ってい(🏳)たが、いきなり田(🖱)(tián )上をつ(🤣)き(🚸)のけ(👰)るようにして校長の(🎀)机(🏆)のまえに寄って行き、乱(♓)暴に(🐼)手を(🌐)さし出しなが(🎉)ら言(🗾)っ(🚁)た(♿)。「その願書はわれわれの血(👤)でそめた(♏)ものです(💯)。それをむだには出来ま(🐊)せん。返して下さい。」(🈁)校長は、しかし、ただやた(😂)らに手(🔛)をふっているだ(🤾)けだった。
「それで(🎓)僕たち(🌧)が正しい願(yuàn )いだと(🕞)思った(🔀)事を役(yì )所に(📀)出すの(🐫)、あたりまえ(🈺)です(🎟)。考え(🌈)が足りない(😄)ことなんか、ち(🍜)っともあり(⏱)ません。役所(🤳)がだ(🔩)めだから正し(Ⓜ)い願い(🍺)でも、慮して(🤩)出さな(🗃)いで(🛡)置こ(🏥)うか(🏿)な(🛷)んて(💽)考える人があった(🍷)ら、その人(rén )こそ考え(🧝)が足りないと僕は思う(🌹)んです。」
「それで(🛥)、道江(🏂)(jiāng )さん、どうする(🛥)つもりなんだい。これから。」
「ここから(🥗)だ(🧡)と、次郎さん(💁)に見張(zhāng )っていただくに(🥪)しても、かどが(🏠)立た(㊗)ないでい(㊗)い(💭)わ。次郎さんが毎日(rì )、橋(🐽)を渡ったり(👞)し(🤛)たんでは、何(hé )ていったって(🧓)変ですも(🆘)の(🍙)ね。」
次郎(lá(😸)ng )は、詰(🛥)問(🈵)き(🦎)つもんする(😒)ように(🚩)たず(🌃)ねた。
「それで(⛹)、(🎡)道江(🕋)さん、どうするつも(🍘)りなん(🐜)だ(💙)い。こ(🥢)れ(🦆)から。」
「朝(🖋)(cháo )倉先生(shē(🎐)ng )にお別れする(😌)から(🚇)かい(🏼)。」
「何しろ(🌟)、朝(cháo )倉先(xiā(🚴)n )生の退職の理由(🏂)(yóu )が(🔻)理由だし、君たちの行(🦀)動(🐬)(dò(❇)ng )を(💼)当局(💊)では極(🎿)力警戒しているらしいん(🍨)だ(🍀)。万(wàn )一(🛶)ストライキにでもなったら大変だぜ。」
「見張りって、どう(🥒)するの?」
(🏟)彼は、そんな謎のよ(♓)うな言(yán )葉を残して、さっさとその(♍)場をはなれ(🧠)てしまっ(🕠)た。
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