最(zuì )早(🎛)青年とも(🎴)言(📺)えなかった。若(🚑)い(💏)細(🐿)君を(🦀)迎(🦓)え(🆗)て竈かまどを持った人だ。しばらく高(🍗)(gāo )瀬は畠(🥘)側(cè )の石(🎻)に腰掛け(🍌)て(🐥)、その知人(ré(➗)n )しりびとの畠を打つ(🌕)のを見(🖲)て(🦕)い(😘)た。
「そう言(💚)えば、(❤)仏(🎇)(fó )蘭(lán )西の(💦)言(yán )葉とい(🈳)うものは妙なところに洒落し(🎙)ゃれを(🦆)含(🏤)んでますネ」(👜)
と呼ぶ声(shēng )が起(qǐ )った。音(🤱)吉の(❕)弟は人(rén )をめがけて大(dà )きな石(shí )を振(zhèn )揚げている。
新(xīn )緑(lù )の頃の(🐺)ことで、塾のアカ(🗒)シヤの葉(yè )は(🚔)日(rì )にチ(🥟)ラチラ(💧)する。薮やぶのよ(💒)うに茂り重なった細(xì )い枝(🤠)は見(🏽)上るほど高(🧟)く(🎵)延びた(⛷)。
「(🙅)子(zǐ(🏂) )安君はナカナ(⬇)カ好(㊗)い身体ですネ――(🥪)」
(🌇)こ(⏪)の教員室(💅)の空気の中で、広(guǎng )岡(gāng )先生は(👬)由緒いわれ(🤠)のありそうな古い彫のある銀煙管ぎんぎせるの音をポンポン響(📕)かせ(🚼)た。高(gāo )瀬(🍮)は癖のよう(♐)に肩を(🌑)動(🤵)ゆすって(🈚)、甘(gā(🌶)n )そうに煙草を燻くゆ(🕠)らして、楼階はし(🧗)ごだ(🧤)んを降(🏷)りては生(🈯)徒(❄)(tú )を教えに行った。
子安(🤣)も(🈶)黙っ(🚚)て了った。子安(🚻)は町の医(🐽)者の娘と結(🌭)婚(hūn )して(🤕)、(🥅)士族(zú )屋敷の方に持(chí )った新しいホームから通って来(lái )た。後(🛡)から仲間(😰)入(🧗)を(🔍)した日(rì )下(🚊)部――(🌟)こ(🐅)の教員はまた性来もとから黙っ(🚦)て(⏩)いるような(🤬)人(ré(⏳)n )だ。
塾では更に校(👌)舎の建増た(😠)て(📍)ましを(♍)始めた(🌩)。教員の手が足りなくて(⚓)、翌(🦎)年の新学年前(🎇)(qián )には広岡理(🍺)(lǐ )学士が上田から家を(🎺)挙(🦗)げて引移って来た。
「ホウ(💍)」(🕥)と子安は(🍚)眼を円く(🌎)した。
こ(😍)の光景さ(🥇)まを笑(xià(🅱)o )って(🥖)眺(tiào )めて(🕺)いた高瀬は自分の方へ来た鞠子に言(yán )った(🐅)。
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