「え(🈶)え…(🥀)…出しました。」
その日、校長(zhǎng )は県庁(🎽)に行ったきり、ついに学(🌱)校に顔(yá )を見(🔻)せなかった(🌑)。西(🧕)山教頭が何度(😕)も(🔠)電話口(❎)に(🐷)呼び出され、ひるす(🎮)ぎに(🥐)は、五(😴)年(♋)全部の学籍(💾)簿(🌎)がくせきぼを抱えて県庁(🍠)に出かけた(🤦)。ということが、給仕(🎍)の口から生徒たちに伝(🐪)えら(🍒)れた。生徒たちには、それが何(🧡)を意味(wèi )す(📕)るかは(🔪)、さっぱり(🏯)わから(📻)なか(🎩)った。それだけに(🍻)、不安(ān )な空(🤔)気はひ(🚨)け時(🏡)が近(jìn )づく(📸)につれ、次(cì )第に濃こくなって行った。
と、(🔛)次郎は、また(😎)馬田の方にま(😥)ともに(🕓)向きなおった。
「道江さ(👬)ん(👋)には、ちっとも(💊)恥(🍄)ずかしい(🕰)こと(🚯)な(🦋)ん(💖)か(🥠)ない(🕤)じ(🌶)ゃありません(🌖)か。」
(💳)次郎はやっとそれ(⬅)だ(👍)け(🌔)答えた。ストライキ反対の理由(❕)(yóu )が、当局のため(🥊)でなくて(🎽)朝倉(cāng )先生(shēng )のためだ、と(🦈)い(🗣)う(㊙)ことを(🚈)つけ加え(🖨)た(⌚)かった(😪)が、ま(🚝)だそれ(🍭)を(⏭)言う(🖼)だけに(📌)気(qì )持がお(🐑)ちついていなかっ(📻)たのである。
「一(🥣)心橋を渡らない(⌚)で(🦊)帰る(🤭)ことにするわ(⏫)。少しまわり道をすれば(📳)い(🦈)いんだから。」
「(🗺)戦う気持なら、そりゃあ女にだってあるわ。」
(🏁)次(cì(♿) )郎は、そ(🏠)う言っ(🐳)て、視(🅾)線(xiàn )を道(dào )江の方に転じながら、
と、徹太(tà(🐕)i )郎(🍼)はち(⛲)ょっと考(😽)えてから(🛁)、(🀄)
次(🐼)郎は、もう(👫)すっかり、(⬇)いつもの彼(bǐ )をとり(🎡)もどしていた。
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