次郎が(🌸)はたきを(🍋)かけおわり、(🍵)箒(zhǒu )ほうきをにぎる(🤧)ころに(🍠)なっても、(🛬)ほか(🧢)の部(bù )屋は(✏)、ま(🐠)だどこも(😔)ひっそりと静まりか(⬛)えっていて、(🙁)板(🏏)木の音だ(⛓)けが、いつ(📗)までも鳴りつづけ(🐤)ていた。
「ええ(📠)、結(👯)(jié )局(jú )は一(🈲)人一(🆓)人の(🍦)問題(🥧)じ(🕓)ゃな(🍐)いでしょうか(🔉)。」
(🐕)大河(💩)は(🎱)、それでも同じ調子で(📃)打ちつづけながら、
次(cì )郎は(🎢)、そんな対話(huà )の中にも(🦅)、友愛(ài )塾に課された大きな問(🌴)(wèn )題があると思っ(🎷)た。そして、かれらの話が(🐪)どう発展(zhǎ(🚛)n )していくかを興味(👐)をもって待(dài )っていた。かれら(🕗)は、しかし、(🖌)笑(xiào )った(🥖)あと、急に(😦)口をつぐんでしまった。次郎が大(dà )便所の(😁)中(🛋)に(📐)い(🏁)ること(🥨)をだれかが思(🌆)い出(🌏)して、(⏭)みんなの(🧙)おしゃべりを制止する(✴)合(📤)い図をしたものらしい。
(🙅)次(cì )郎と大河(😼)とは、(🌪)間もなく、それぞれに最初の大便所(👉)(suǒ )の掃(🤬)除を終(zhōng )わっ(🖍)て、(👢)とな(❔)りの(🖌)大(💗)便所に移っていた(🔶)。ま(✡)だだれも手(🦌)をか(🐺)け(👣)ない大(dà )便所が(😐)、(👲)あ(🚸)いだに(🎚)三つほどはさまっている。次(✂)郎(láng )は、さ(🚮)っきから、大河に話(huà )し(♟)かけ(🎺)てみたい気(qì )持(chí )ち(🚂)は十分(fèn )だった(📌)。しかし、遠くからのかけ(👘)合い(🏺)話は、この場合、何(hé )と(🏠)なく(🔜)ぴった(🕐)りし(🍪)なか(🥫)ったし、(💱)また、雑巾をゆすぎに出(⭐)たついでに、そっ(🖐)と(🈂)のぞいて(🍡)見た大(🐘)河(hé )の(⛸)様(👬)(yàng )子が、いかにも(🏄)沈黙(⛹)ちん(🤠)もくの(🌮)行(⭕)者ぎょう(👟)じゃと(🦗)いった感銘(🌨)かんめいをかれに与(🚛)あた(🐁)えていた(🌀)ので、(🌑)口をきるのがよけい(👳)にためらわれるのだっ(🤩)た(💮)。
(🤧)最初(📮)の日(rì )曜が来た。開(kāi )塾かいじゅくの日が(🛵)ちょうど(🦒)月曜(🧡)だっ(😝)た(🤗)ので、ま(😚)る一(🚪)週間(🛰)に(🖤)なる(⏫)。
「(🌌)き(💬)っとさましていま(🗜)すよ(🧤)。どの室にも、眼をさましているものが、もう何人か(🤢)はあるはずです。」
「先生は(📶)、ぼくのや(🌬)りそ(🐫)こない(🎄)を(😎)、どうしてあから(🧐)さまに(📋)話し(🥍)てくだ(🐘)さらなかったんです(🐖)か。」(🍹)
「ぼ(🐩)くは、ながいこと友愛(🦄)塾の仕事を手伝わせ(💅)ていただいてい(🍆)ながら、(💅)その精(❕)神(shén )がまだちっとも身に(🔮)ついていなかったため(🚀)に、(🏷)けさのような(📃)あやまちを犯し(🥎)て(🕗)しまい(💁)ました(🏍)。ほ(🧛)んとうに恥(✝)はずか(🎣)しいことだと思(🙃)っています。しかし、(🤚)そ(🏌)のあ(🤮)やまち(😆)によ(🐫)って、(🥀)開塾そ(🥁)うそう、大河君(🛹)のよう(🛒)な、(🐽)友(🌴)愛塾精神(shé(🏺)n )に徹(🚬)底した、実践家じっせんか(😠)の魂たましいにふれ(🚣)ることができたことを思(sī )いますと(🐔)、一方で(🔄)は、(🚀)かえってありがたいような気持ちもしています。」(⭕)
先(👼)生(shē(🍟)ng )は、(🎴)しかし、まもなく(💕)顔(🔂)をまっす(🈸)ぐにした。そして、これま(🐰)で(🔮)の激しい調子(🛐)(zǐ )とは(✴)うって(🈶)代(🎚)わ(🙏)った、沈(⭕)しずんだ(🥈)調(diào )子で言葉をつづ(🛷)け(🐯)た。
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