(😫)朝倉先生の(🔗)声(🗯)は低か(😘)ったが、めずらしく憤りにみちた声(shē(👬)ng )だった(🌊)。次(🥗)郎は、さっき自分(🔍)が街角(🔉)に立っ(👿)て考えている時(shí )、変にじろじろ自(zì )分(fè(🤐)n )の顔を(📥)見て、二度(👬)ほどそばを通りぬけた四十近くの男(nán )のこと(😭)を思い起(qǐ )した。
「(🖤)第(🛩)一、君は今(💽)そ(🅿)んなことに気(qì )を(⏺)つかっている時(🔢)ではな(〰)い(💡)だろう。君の学校の(🕒)問(wèn )題(📿)は決(jué )して容(🏼)易ではないようだぜ。ま(🐜)だ噂(Ⓜ)だけで、は(👌)っ(🎎)きりしたことはきかな(🍡)いが、もう警察や憲兵(🗼)(bīng )隊が動き(🎒)出(chū )して(👆)いる(🍃)というん(👰)じゃ(👹)ないか。」
「それ(🚻)で、道(dào )江(jiāng )さん、どうする(🤛)つも(💑)り(🐴)なんだい。これから(📯)。」
「なるか(🌬)も知れ(🍊)ません。しかし、なったっていいんです。」
その時、教員室との間の戸ががらりとあいて、(😨)教頭の西(🖲)山先生(shēng )がはいって来(lái )た(🛌)。西(✔)(xī )山先生は、三角形のま(🎃)ぶたの奥に小さな眼をい(💓)つ(🚝)も(🃏)鋭く光らせている先生だったが(🚰)、この時(💖)はいやににこ(🏟)にこ(🤝)し(🎥)ていた(🎻)。手(📔)に小さな紙片(🐵)(piàn )をも(🐿)っていたが(🤒)、そ(⛺)れを(🐻)默っ(🕎)て校長(📩)に(😌)渡すと、すぐまた教員室の方(fāng )にひきか(🦇)え(💄)した。校長(zhǎ(♊)ng )はそ(🚪)の紙(zhǐ )片を見て何度(dù )もうな(🚄)ず(👕)い(🆙)た。そ(😴)して、それ(⌚)を(🍚)もみ(👛)くちゃ(🚡)に(🔫)して机(jī )の下(xià )の塵籠ちり(🕔)かごにな(🔻)げこむと、今までとはうっ(🥀)て変(🔖)った落(luò(✔) )ちつきぶりを見せ(🔡)、ゆ(💮)った(🔘)りと椅子に(🍚)腰を(㊗)おろ(🕗)しな(🏓)がら(🤓)言った。「そう(🚡)むきになる(🙄)ことはな(🕌)い。私(🔲)(sī )はさっ(⭐)きも言ったとお(👅)り君(jun1 )らの(➕)気持に(😒)は(🗺)十分同情している(🤩)んだ(🗄)。君(🥗)(jun1 )らが血を(🎼)流(🎁)し(🍎)て書い(😌)たものをま(🐘)るでむだにするなんて、第一、人(rén )間とし(🍏)てそんなことが出(🤦)来る(📚)ものではない。幸(xìng )い今日(🐯)は県(xiàn )庁に出掛る用事(shì )も出(🐲)来たし、知(📟)事閣(🌯)下(🤘)に直接お目(mù(🔏) )にか(🔽)かれるかど(🏋)うかはわからないが、学(xué(🅱) )務(wù )課までに(🙃)は(🛡)この願書(shū )を必ず出しておくよ。そ(🙆)れで、(👧)今度(⏮)は私の方から君らに願って(🕔)おきた(🌰)いが、(🚀)どうかみんな(🎫)が落(🕧)ちついて教室(shì )に出る(🉑)よう(🚑)に(👨)してくれたま(🍡)え。変(bià(🧑)n )にさわい(🏝)だりし(😑)て(⛑)知(🐪)事(🐇)(shì )閣下(💡)の(📹)面目(mù )を(🎎)き(😏)ずつけるようなことになっては、何もかも(🎍)ぶちこわしに(🤑)な(🆓)るんだ(🧟)から。い(🚱)いかね(✌)。
「同(⛄)(tóng )じクラ(💪)スの人(ré(🐺)n )が、あの村から一人でも学(xué )校に通(🌕)っていれば(🎵)、毎日(rì )道づれ(🌓)が出(chū(🐢) )来る(💄)んだ(📘)けれどねえ(🈷)。…(🗾)…(🈲)まさか、次(🎫)(cì )郎さんに待ちあ(😑)わ(📁)して(🔗)いただくわけにもいくまいし。……」
馬田は、機を見(jià(❕)n )るにはわりあい敏(mǐn )感なたち(💿)だ(⛺)った。それに、ど(🔳)うせ遠(yuǎn )くない(🈺)う(🚬)ちに何もかもわ(🍽)かるの(🕖)だ(🚆)と(🥁)思うと、今し(🕊)いて次郎(♟)(láng )をけ(💾)なす(🏈)必(⏩)要(👳)もない(🎒)と思(sī(👘) )っ(📣)た。
(🕓)次郎は(🦔)、もうすっか(🎇)り、いつもの彼をとりもどしていた。
「そ(👪)れはそうと―(🌌)―」
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