「ホウ」と子(zǐ )安は眼(🚈)を円くした(🚉)。
「ううん、鞠ちゃ(🧠)んパンいや(🕖)――(📂)鯣(yì )」(🔻)
「君(jun1 )は山(shān )田(🚮)君(jun1 )が訳(yì )したトルストイの『(🔹)コサックス』を読んだ(👄)ことが(🧘)あるか。コウカサスの方(🥨)へ(🌊)入って行く露(lù )西(🛂)亜ロシ(😱)アの青(🤦)年が(🍵)写(📱)(xiě )してあるネ。結局つ(🚼)まり(🏽)、百姓(👎)は百(🆖)姓、(🎃)自分等(🚉)は自分等というよう(🎩)な(🐟)主人公の(🎂)嘆息であ(🔝)の本は(🚨)終ってるが、吾(wú )儕(chái )われわれにも矢張やっぱ(🧖)り(🥖)ああ(📟)いう気分(🔝)のす(🍅)ることがあるよ。僕(💮)(pú )などは(💵)これ(🔚)で随分百姓は好きな方だ。生徒の家へ(🎏)行(háng )って泊(⬇)(bó(🐔) )まって見たり(🤝)…(🔨)…人(rén )に話し掛けて(😾)見(jiàn )た(🔘)り(🐲)……まあい(🆓)ろんな機会を見(🦐)つ(🔸)けて、音(🚜)さん(📋)の(🖐)家(💏)の蒟(jǔ )蒻(😔)(ruò )こんに(🐞)ゃくの煮附まで(🔢)あそこ(💼)の隠居(jū )や(🥊)なんかと一諸(🤼)に食って見た……(😞)どうしてもまだ百(bǎ(🐨)i )姓の(📔)心に(🦅)は入れ(♒)ないよう(📣)な気がする」
「私も(🛷)小(🤼)(xiǎ(🔼)o )諸へ(🛸)来ましてから、いくらかお酒(jiǔ(😷) )が飲(yǐn )めるように成りま(🎶)した」
と呼ぶ子供(gòng )を見つ(🏦)けて、高(🆎)瀬(lài )は(🏜)自(♿)分(fèn )の家(💜)の前の(🈹)垣根のあ(☔)たりで鞠子まりこと(🛥)一(yī(🖍) )緒に成っ(👜)た。
「この節は(😩)弓も御(🚗)廃おはいしでサ」(🚵)
「(💥)鞠まあちゃん、吾家おうちへ行こう(📟)」
と学士(🏫)に言われて(🔸)、子安は随(suí )分苦学もして来たらし(🐬)い締(🥡)った毛脛けずね(🔼)を撫(fǔ )なで(👴)た。
問を掛けた生(shēng )徒(😯)は、つと教室を(🤞)離れて、窓(🏪)の(💾)外(🔊)(wài )の桃の樹の側(🎺)に姿(zī )を顕(xiǎn )あらわした。
と学士(😷)に言われて、子(zǐ )安は(👈)随(suí )分苦学も(🍕)して来た(🥓)らしい(💌)締っ(👍)た毛脛けずねを撫なでた。
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