「(🗻)や(🍊)る! き(🚓)っとやる」と千三(🈵)はい(📔)った。このとき(🎃)五(🎂)(wǔ )大洲は安(ā(🛋)n )打して一塁(lěi )をとった、つぎのクラモウはバントし(🚁)た、(🌪)手塚はそれを(🆘)取(🙈)っ(🎇)て二塁へ投げ(🌽)よう(❗)か一塁(lěi )へ投げ(🥎)ようかと疑(🚛)惧ぎぐしてるうち(🏭)に双方を生かし(🚶)てしまっ(💧)た。三(🧝)番(🦖)は千(qiān )三である。
「あり(👹)がとう(🐘)伯父(🔋)(fù )さん、それじ(🔽)ゃ今日(🛒)は(🚭)休ましてもらいま(🌫)す」(🌡)
と千(🔮)三は(🕠)い(😌)っ(🙋)た(㊗)。
「青(🏉)木! 青木! (🗨)フレイフレ(💥)イ(🙀)」と(🔐)善(🍵)(shàn )兵(bīng )衛がどなる(🏕)。
光一はふとこう考えると目が熱くなった(🈴)、家庭に楽しみがないか(💮)ら、外に楽しみを(🛩)求(qiú )めるのだ(🕠)、(🎸)活(huó )動、飲食店、不良(liáng )少(shǎo )女、遊びの友(yǒ(😦)u )達! かくてかれはなぐ(👈)られねばならな(🥪)くなる(😏)。
「どうかして勝(shèng )たしてもらいたい(💙)、わ(🎞)しが(🏳)生徒(🚾)に野球(🎩)をゆるし(🚥)た(🚛)のは少(shǎ(😼)o )し考え(🌨)があっ(👒)てのこ(🐉)と(🚩)だ、(😏)こ(😽)の町(dīng )のも(🐭)のは官学(xué )を尊敬して(🥑)私学(🌲)を軽蔑けいべつする、いいか、(🚍)中学校や(⏺)師範(🚿)学(📩)校の生徒はいば(Ⓜ)る(🎪)が、黙々塾(🐰)(shú )も(💋)く(🧥)も(💧)くじゅくの生徒は小(xiǎ(😵)o )さく(🚐)な(🏬)っている、なあ安場(chǎng )、きみ(🚛)もおぼえがあるだろう(♍)」
「(🍵)そ(☕)うか、かにが一(🗼)ぴきはいってるような気(🤠)がする(🈷)よ」
「(😻)豆腐屋ア」(🥚)と敵方がひやかす。
昨夜(yè )ゆうべ熟(🌟)睡した(🏃)の(🍈)と(🎚)、昨日一日練習を休んだために一同の元気はすばらしい(❎)ものであった、安場はすっかり感激し(🌾)た。
柳(liǔ(📽) )ばか(⛰)りでない、手塚もいろい(🛩)ろな(🥛)快(📦)技曲(😚)技(jì(🎌) )をやって見物人を酔よわした、かれ(🎭)はも(🚩)っとも得(🍆)意であった、ファイ(🚁)ンプ(🎛)レ(🥀)ーをやるたびに(💱)見物人の(🚳)方を(📛)見やって微笑びしょうした、ときには帽子(zǐ(🛏) )をぬいで応援者に(⏫)おじぎをした(🍺)。
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