(👢)そのうちに、小(🆎)便所(suǒ )の掃(🥥)除が終(zhōng )わったらしく、それにかかって(🏓)いた四(📷)(sì(🌈) )人の(🥞)うちの三人が、とん(🦈)狂な笑い声をたてながら(🚵)、大便(biàn )所の掃除をはじめ、あと(🚪)の一人(rén )が(🍍)、たたきに水(🥜)を流(liú )しはじめた。で、(🍶)次郎(láng )は(😶)、(🥏)二つ目の大便所(😄)の掃(📕)除をおわると、(👇)すぐそこを去(🆚)って(🎯)講堂の(🗑)ほうに行(háng )っ(🍰)た(🕢)。大河とは、ついに言(yán )葉(yè )を(💹)かわ(🍼)さない(🥖)ままだったので(🍋)ある(🌿)。
(🎍)と(🐞)、大河(🔀)(hé )は(🐹)槌を(🙋)ふるいな(🖥)が(🌦)ら、こたえた。
「そりゃあ、(🍭)あ(😪)べこべだよ(🗃)。あんな人だから(🌪)、郡(jun4 )の団(tuán )長(🐴)なん(🦈)かになりたがるんだ(🏖)。」
塾長室の(🐁)掃除は(📟)、(🌮)朝倉(cāng )先生(🌮)夫妻(🤥)が、空林(🐆)(lín )庵の掃除(📌)を(😪)すました(⛳)あと、(🛬)給仕(shì )の河(😯)瀬(lài )か(🔳)わせに(🔸)手つだってもら(🌗)って(🐥)、自分たちの手でや(🐛)ることにな(😕)ってい(🙃)たが、次(🆚)郎も、都合(hé(🕙) )が(🐔)つきさえすれば、手つだう(🌃)こ(♌)とにしていたの(😵)である。
田川は(🌼)、それま(🆓)で、眉(🐽)(méi )根まゆねを(🔷)よ(🐀)せ、小首(😳)をかしげて(🚨)、いやに(🧣)深(shē(⛲)n )刻(👉)(kè )そうに(🍼)畳(dié )たたみの一点を(🗻)見つめていた(🙇)が、だしぬけに自分の名(💰)(míng )を(🤠)よばれて、飯(fàn )島とはち(🕐)がった意味で、(🤑)あわてたらし(⌚)か(📥)った。しか(🚤)し、かれはすぐにはこた(🚘)えなかった。こたえ(🎦)るかわりに、何度も小首を左右にかしげ(🈯)直し、するどい眼で畳をにらみまわし(💠)た。それから、朝倉(🏻)先(xiān )生のほう(📌)をまともに見(👵)て、そ(🗑)のしゃが(🐦)れた声をとぎら(📞)しがちにこ(🚇)たえ(🈴)た。
次郎(🧡)は、そんな対(duì )話の(🛹)中(🍋)にも、友愛(ài )塾に(💯)課(🤦)(kè )された大(🛢)(dà )きな問題があると思(📏)(sī )った。そして、かれら(🕚)の話(🖍)がどう発(fā )展して(🍊)いくかを興味(🔜)をもっ(💮)て待って(😬)いた。かれらは(🔵)、しかし、笑(🐧)ったあと、急(🧣)に口をつ(❗)ぐんでし(☕)まった。次(🚊)郎(láng )が大便所の中(zhōng )にいること(🐻)をだれかが思(🥜)い出(chū )して、(🈲)みんなのおしゃべ(🐔)りを制止(zhǐ )する合い図(👛)を(😷)した(💿)もの(♏)ら(💄)しい。
「(😋)次(cì(⚽) )郎さんの板木(🎻)(mù )の打(🐞)ちかたに(🏓)は、行事の(🎍)性質(🚨)や(🦄)、そのとき(🚡)ど(🛃)きの必(bì )要(✳)で、少しずつちがった調(👯)子が出(🤺)ますわね。あた(🎏)し(🥍)は(💑)、それがいいと思(🙏)い(⛱)ます(🥈)の。それでこそ、そのときどきの気(🙏)分が出(chū )る(🚿)んです(🍢)も(🎑)の。板(bǎn )木(mù(🐙) )だって、打ち(🎖)かた次(🚲)(cì(🏫) )第(🛰)しだいでは芸(🏹)(yún )術に(🆑)なりま(🚌)す(🙎)わ。あ(🥛)たし、次(cì )郎さん(🏅)の板(bǎn )木の音をきいていると、(📫)い(🥥)つもそ(🙂)う思いま(📏)す(🌟)の(🦓)よ。先生には叱しから(🔎)れるかもしれ(📔)ないけれど、今(💸)朝の打(🛍)ち(🎒)か(📟)た(🛋)だ(🌇)って、(🚇)頭かぶ(👏)せにわる(🛵)いとばかりいえないんじゃな(🌈)いかしら(💬)。」(🛠)
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