「默って(🕠)なぐられて(😘)いるんだな(🎀)?」
「(❣)そ(🏰)んなけちな(🆙)ことを考える(🎄)のは、よせ。僕らは、四年とか(🌌)五年とかいうことにこだわる必要(yào )はないんだ。それよりか(🅾)、一年か(📕)ら(⛔)五年まで(🤙)の(🤰)正しい生徒が、縦(👣)たてに手を握りあうこ(🔝)とが大(dà )切じ(🥘)ゃないか。本(🏺)田の弟(dì )も、その正(zhè(🏡)ng )しい生徒(tú )の一人だ。だから僕(✒)らはそれを(⬇)バ(🌍)ックしようと言(yán )うんだ。……四(sì )年生にだっ(👽)て、つまらん奴(❓)はいくらも居(🛫)る(🔺)。――(🐩)僕(🕝)らは――少(😩)くとも僕だけは――そんな奴と(🦊)は手を握(wò )りたく(🤽)な(🎃)い(⏮)。そんな奴(👹)と手を掘っ(🕷)て、五年生(♿)に対抗(👨)(kàng )した(💧)って、(⚡)それが何にな(🐶)るんだ。」(🐍)
「こ(🤔)のまま放っとくと(🌿)、上(shà(😺)ng )級生の(🛰)権(quán )威(wēi )け(🧞)んいにかかわるぞ!」
「(👰)僕(🎽)は五年(💼)生(shēng )に友達が(🔸)いくらもあ(🐷)るん(💗)だ(⛏)が、これからいじめないように(➕)頼(lài )んでおこうか。」
(🔳)俊亮(liàng )あての(🏟)お浜の便り(🤡)は、(🉑)全く珍しい(🧔)こ(🈵)とだっ(🛅)た(💕)。文(🌸)字(zì )も(〰)、(😵)いつもとちが(🛶)って(🔇)、誰(🆔)か相(xiàng )当の人(🍏)に頼ん(🎩)で書いてもら(🚠)った(🕜)も(✳)の(⤵)らしか(🔷)った。そ(❗)れには(⛅)、四角ば(🎒)った時候(🥊)の挨拶のあとに(🤔)、次(🦇)のよ(🙈)う(㊗)な文句が(🎃)書(💷)いてあった。
「見(💵)てたんです。」
「あ(🍡)る(🚆)とも(🖼)。われ(🙌)われはもっと堂々たる(👈)ところを見せてやるさ。少くとも、狐の奴(🎚)(nú )みたいな、へま(🥋)はやらんよ。あ(🧜)いつ、自分(fèn )か(🎊)らわなに飛(🈲)びこ(🏥)んだ(🔍)ようなも(📛)の(🌽)だからね。」
(二人(🚹)は、自分のこ(⏺)とを(➗)、もう何(hé )か(🏟)話し(🤓)あったに(🧝)ちがいない。)
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