「次(🛄)郎さん、今お帰り?」
それか(🔞)ら田上と校長との間に、二(🏹)(è(❣)r )三押問(💝)(wèn )答(dá )があ(🤐)ったが、校(xiào )長は同じことをくりか(🍧)えし(🔒)て(🗣)はた(💻)め息を(🍪)つくだ(🆘)けで、(🔴)一(🥥)向らちが(🈸)あ(⏺)かない(🚘)。四人(rén )のうちで(🥞)も比(💲)較(jiào )的気短かで、(🚘)ぶっきら(🔽)ぼ(💎)うの新賀(🌝)(hè )は、たまり(🌥)かねたように言った。「では、その願書(shū )はお返し下さ(⭕)い。僕たちで(🚂)直接知事さん(🦄)に差(chà )出します(🔆)から。」すると(📗)、校長は、(🎳)いきなり血(♓)書をわしづ(🏓)かみにして、大あわてで(👿)それ(🌄)を、(🗼)かくしにつ(🚖)っこん(🏻)だ。そしてもう一度椅子から立ち上(shàng )り(🦎)、(🚪)右手(💵)を顔のまえに立て、(🍉)まるでばね(👱)仕掛(🚌)のようにそれ(❌)を左右(💗)にふ(♌)った。何か言おうとし(🤶)ているらしか(🐠)った(💥)が、四人の(🎈)耳(🐷)にはただ「うん、うん(🥦)」ときこえるだけだっ(👏)た。梅本の言(yán )う(🍡)ところで(🗨)は、校長の鼻(bí )がもっと烈(😄)しく(🚑)上の(📉)方(🍂)に移動(dòng )したように(😡)見えたのは、その時だったそうで(🎑)ある。新賀は(🕣)すっかりおこ(🐱)り出してしまった(😼)。彼(bǐ )はそれまで(🌵)み(♏)ん(🔃)な(🐾)のうしろの方に立っ(🚡)て(🉑)いたが、(🔟)いきなり田(tiá(🧕)n )上(🍣)を(🙍)つ(✅)き(🧐)のけるようにして校長の机のまえに寄って行(háng )き、乱(🔈)暴に手(🥤)(shǒ(🔓)u )をさし出し(⛰)なが(🖥)ら(⛑)言(yán )った(🚂)。「そ(🚗)の願書はわれ(⬆)われ(🦒)の血で(🍱)そめ(🏿)たものです。それをむだに(🎱)は出来(lái )ません。返(🥤)(fǎn )して(🍴)下(xià )さい(🍋)。」校(xiào )長は、(👢)しかし(🤨)、ただやたらに手(🛀)(shǒu )をふっているだ(🆑)けだった。
「まあ、本田さん、しばらく(🚨)でし(🙅)たわね。さあどうぞ。先生は書斎(🍩)(zhāi )ですわ。」(👞)
(🚼)と、(🧦)敏子は(❇)、(🚐)ちょっと間(😖)をお(🖖)いて、(🌳)
敏子は、叔母さんと呼(hū )ばれ(🏴)るにはま(📴)だ(🤾)あまり(😟)にもわかか(🈵)ったが、次郎は(🔍)徹太郎を叔父さんと呼(🌉)ぶ(🗺)関(wān )係(⏫)上(📞)、(🎸)そう呼(😺)び(🌜)ならわ(👡)して(🧔)いるのである。
その日、(🆓)校長は県庁に行(🈸)ったきり、つ(😴)いに学校に(🛴)顔を見せなかっ(📕)た。西山教頭(tó(🖲)u )が何度(🌋)も電話口に呼び出(chū(🐬) )され、ひ(🗣)るすぎには、(⛪)五(wǔ(🗾) )年全部の学(👔)籍(jí )簿(💊)がくせきぼを抱(bào )え(⏲)て県庁に(🔏)出かけた。とい(🔯)うことが、給(gěi )仕の口か(📒)ら生徒たちに伝(🌺)えられ(📖)た。生(shēng )徒(tú )たちには、それ(🐝)が何を意味す(📈)るかは(🛵)、さっぱりわからなかった。それだけに(🥗)、不安な空(kō(🌚)ng )気はひ(💕)け時が(💏)近づくにつれ、次第(🏮)に濃(🉑)(nóng )こく(🚪)なって行っ(⛰)た。
(🥚)次(🕵)(cì )郎(láng )は、ま(🐮)だ涙のすっかりか(🚮)わききれない眼を見はっ(💠)てたず(🚑)ねた(🍺)。
「あ(🥦)たし、そん(🍶)なこと出来ないわ(🐔)。」
「千ちゃん(💥)のい(♓)たずらは、きょうだ(🥑)けではない(😘)らしいの。」
「勝手にそう思(❄)(sī )うな(😑)ら、仕方があ(😦)りません。」
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