フェラ 動画《後藤 真希 えろ》2行目ライン
後藤 真希 えろあらすじ
こうして、彼(😭)(bǐ(📁) )は、彼の同級(💵)(jí(🎨) )生の間に、一人として心の底(dǐ )から交(jiāo )わりうる(😟)新しい友(🏨)人(🍔)を見出さなかった。そればかりか、(🎓)竜一や源次ですら、もう彼(🤔)に(🍑)と(🌠)っ(😒)ては、心(xīn )か(🍝)らの親友でも、(🐴)従(🔗)兄でもなくな(🔙)ったのである(📧)。むろん、小学校時代に培われた温い(⛑)感情(🙌)が、そう無(📷)(wú )造作に冷めてしまうわ(🏯)けはな(🦍)か(🥦)った。で(🔈)、次郎(láng )の(🛢)彼ら(🔁)に(📐)対する気特には(😳)、他の(🕺)同(tóng )級(jí(🌪) )生に対(duì )するのと(🎐)は(❕)、まだかな(📏)りちが(⭕)ったところ(☕)が(🥙)あり(🔰)、また、彼が土曜(🐓)か(👢)ら日(👌)(rì )曜にかけて彼らの家を訪(fǎng )ね、見たところ以前(qián )と少(shǎo )しも変らない親しさで遊んだりするこ(⛺)ともしばしばだったが、そうした(🌶)ことは、(📣)所詮し(🍩)ょせん、(🛏)過去(qù(🦗) )の酒甕さ(🛥)かがめからしたたっ(🗓)て来る雫しずく(🤫)のよ(🕷)うなもので、彼の注意が一旦明(🌔)日(⛵)の(👁)ことに向けられると(😋)、二人(🍮)は、もう、彼にとっ(🛸)て(🌟)、他(tā )の同級生と少しも択(🛥)えらぶところのない(🍙)存在だっ(⏱)たのである。
「大沢(zé )君っていうよ(🥓)。僕の親(🐅)友で(🤘)、同じクラス(🐀)な(🤲)んだ。」
「しかし、本田、こ(🎖)のまま放(fàng )っとく(🕤)と危(wēi )いぜ。ことに狐の(📗)奴と来(lá(🗼)i )たら執(💚)念しゅうねん深い(👷)か(⛱)らな。頬(💐)(jiá )ぺたを(⛏)下級(jí )生(🐚)にひ(😠)っ(📠)かかれて默っちゃおらんだろう。」
俊亮(🛁)は、次郎(👕)が学校から帰ってくると(🔞)、(😍)待ちかねて(🕉)いたように、彼(👇)にその葉書を見せた(🎀)。そして、久(jiǔ(👗) )方(🌰)ぶ(🕝)り(🐪)に(♏)彼(bǐ )の(🎉)頭をかるくぽんとたたい(🕚)た。
次(🍠)郎は、(🎛)そう(👗)言わ(🐫)れて、ま(🌔)だ何か言い(😨)足(zú )りない様(🐊)な気(🐵)がした。そし(🎯)てちょっと考えて(🛄)から(😅)、
大沢を見おくっ(🕸)てから、二人はまたすぐ(🚔)二(❌)階に行ったが、次(❤)郎は机(🤵)に頬杖(🚬)をついて(🚋)、何か(📻)じっと考(🍛)えこん(🍟)だ(❣)。その様子を見(jiàn )て(💕)いた恭一は、しばらくして(♓)言っ(🚉)た(🥑)。
(🌒)学(🎺)課には(🈸)彼は(🔟)かなり熱心だった。また、(🤧)教(❣)(jiāo )科書以外の本も(🍍)毎(🏚)(měi )日(rì(🌑) )い(🌗)くらかずつ読ん(📃)だ。たいていは少年(nián )向き(🍍)の(🛬)雑(zá )誌(zhì )や(🥡)伝記(jì )類(lè(📋)i )だ(🥩)ったが、恭(gōng )一の本箱から(😁)、美し(♏)く(😺)装(zhuā(⏰)ng )幀(zhē(💪)n )された詩集(🐪)や(🙌)歌(gē )集などを、ちょいちょ(👷)い引きだして読むこと(⛷)もあった。む(🎧)ろんそのいずれも(🅾)が、彼に(🥇)はまだ非(fēi )常(😬)に(🤛)むずかしかった。しか(🐠)し、恭一(yī )に(🛋)おりおり解釈かいしゃくしてもらった(🐶)りして(🍋)いるうち(🥚)に(📊)、詩や(🎃)歌(🌌)のこころ(👱)というものが、いつと(📆)は(🌯)な(🕥)し(🎻)に(🐨)彼の感(gǎn )情(qí(🏐)ng )にしみ入っ(🉐)て来(😲)た。そして(⏯)、時(🆖)(shí )には、寝床にはい(✔)っ(🌅)てから、自分で歌(gē(🌙) )を考え(🌜)、(🕒)そっと起きあがっ(🏍)て、それを(🍾)手(🗻)帳(zhàng )に(🕜)書(📕)きつけ(🗨)たりすることもあっ(🚑)た。
「五年生(shē(🕜)ng )、(👷)こ(📁)わくな(😞)い？(✊)」(🤙)
「少々気の毒になってく(🆘)るね。」
「あ(👎)ると(🕘)も。われ(🦉)われ(🐷)はも(🍑)っと(🛬)堂々た(♟)るところを見せ(🍟)てやるさ。少くとも(👡)、狐の(🥥)奴(nú )みたいな、へ(🖌)まはやらんよ。あい(🏪)つ、自(💺)分からわなに飛びこんだよう(📤)なもの(👧)だからね(🖇)。」
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