次(🔊)郎(láng )は(👖)、まもなく、せきた(🍁)て(👑)られるよ(👎)う(🧖)に(🦄)して(💘)、朝(⏳)倉先生の門(📛)を出た。門(mé(💕)n )を出(chū(🧕) )るとすぐ、彼(bǐ )はまえうしろを見まわした。それから(🆖)、(🚏)曲り角(jiǎo )のと(👫)ころまで来て左右を見、も(🙄)う一度朝(🖕)倉先生の門の方をふりかえったが、来しな(🍴)に(🌞)自(zì )分の顔をのぞいた(🎗)男(ná(🧀)n )は、もうどこに(🎂)も見えなかった。
しま(🐄)りのない(🚝)口を半ばひ(✒)らいたま(🗑)ま、ぽかんと(📹)して次郎のう(❤)し(🕧)ろ姿(☔)を見おくってい(🏁)た馬(👪)田は、次郎が十間以上(🀄)(shàng )も遠ざ(😨)かった(🖕)ころ(👒)、つぶやくように「畜(chù(💺) )生!」と(💋)叫んだ。そして帽子をふりあげて、力まかせ(🤭)に(🔪)自(🛤)分(fèn )の股(gǔ )をもう一度(📰)なぐりつ(🐠)けた。
「昨日はお(💒)父(🙁)さ(😸)んにいい(🌳)ものをい(👻)た(🍶)だいてありがとう。……君(jun1 )は当(🌠)分(fèn )来ないのかと思って(🥀)いたが、(🍴)よ(🏪)く来てくれたね。」
次(🈂)郎は、強(😑)いていつ(🐹)もの通りの気安さ(🖼)をよそ(😕)おって、靴(xuē(🍞) )のひもを(📰)といた。
馬田(🛡)(tián )は、実(shí )は昨日委員会が(🅰)終った(Ⓜ)あと、いつになく(📪)気(🌋)がむしゃく(👒)しゃして家に(👀)帰(guī )って行ったのだった。次郎がみんな(🐒)の(✅)どぎも(👓)をぬ(🈴)くような血書(🐀)(shū )を書いたと(🦊)いうこと(✅)が第(dì )一(🐂)癪し(🔳)ゃ(🆖)く(🖤)だったうえに、自分(⏱)もついそれに署名しな(Ⓜ)け(🆕)ればな(🏡)らな(🕝)いはめ(🐬)にな(🐴)り(⏹)、いかにも次郎の尻(😒)馬に乗(🧣)せられたよう(🚟)な恰好になってしま(🍖)ったのが、(🚷)何とし(👴)ても腹に(🍑)おさ(♿)ま(🍻)りか(🐶)ねていた(🏥)のである。で、(🌧)夕食(🧠)をす(💻)ましたら(🏼)、すぐいつもの仲間にどこかに(🤲)集っても(🍓)らい、(🧚)血(💢)書に何と(🔔)かけち(🎌)をつけ(🎶)る一(yī )方(🏰)(fā(✈)ng )、全(quán )校をあすにも(🔣)ストライキに(🗨)導く計画を相談(🏙)する肚でい(🥖)た。とこ(🚎)ろが、食(📭)卓について不(🌍)機(jī )嫌(🔻)(xiá(🍨)n )に箸(zhù )をとっているうちに、(🌂)ふとなぜ新(🌗)賀(hè )はきょうみんなに(㊙)次(😝)郎が血書を書(🧛)いたことを秘密(🏮)にしたのだ(⭐)ろう、とい(🥡)う(😽)疑(🐩)問が起った。この疑問(✌)(wèn )は、(Ⓜ)ふしぎに(〽)彼(bǐ )の気(qì(🍌) )持(chí )を(🚺)明る(🚋)くした。と(🌙)いうのは、(🤬)彼は(🎹)彼なりにそれに判断を下し、何(💕)(hé(🥍) )だか(🧒)次(🔢)郎(láng )の(🎌)弱点が(🛂)つ(🈺)かめ(🐸)たように思った(💳)から(🤼)である。次郎は(🚳)、自(zì )分か(🐚)ら(🌠)言い出したてまえ、どうなり血書(💆)を書く(🧑)には書いたが、(🆎)書いたあとで、(🖐)事(shì )件の主謀者(💵)と見(🔙)られる(🗓)のがこわくなり、新(😇)賀に自分が書(🎦)(shū(👚) )いたこと(🏩)を秘密にするという条件でそれを渡し(🛍)た(🍄)にちが(🔧)いない。そ(🔇)う彼(🤽)は判断した(🔐)のだった。そし(🍂)て、この判(📂)断はいよ(😼)いよ彼を上(😽)機嫌にし(🈸)た。血(xuè )書が大きな問題になれ(📺)ばなるほど、次(🌑)郎(Ⓜ)はし(💞)ょ(🕊)げる(🕜)にち(🔃)がいな(💅)い。血書に(🚉)けちをつけるのも面白いが、それを(📲)出(chū )来る(🖥)だけ大げ(🚽)さな問題(🏬)にして、次(🐴)郎がい(📬)よ(🌧)い(🏔)よしょげるのを見る(🍯)の(⭕)はなお一層(🥖)面白(bái )いことだ(🔮)。ス(🕗)トラ(🤸)イキはどうせ(💕)早かれお(🦄)そかれ放(fàng )っておいても始まることだし、(😬)何(🐯)も自分が先に立(😛)ってあせることは(🚧)ない。彼は(💪)、(💏)そ(🈸)んなふうに考えて、ひとりで(🛢)ほくそ笑んだ。そ(🧕)して、きょう(🆗)は、彼にしてはめずら(🐤)しく早(zǎo )く登(dēng )校して、(🤕)それとなく(🥈)次郎(🥓)の様子に注意(yì )していたが、次郎の様子は、(🎴)彼の判(🔨)断(duà(♓)n )を(🌛)十分に裏(lǐ(😗) )書(🤤)しているように(🏷)思えたので、(🤷)彼は内心ま(📸)すます(🍐)得(dé )意に(🚉)なっていたのである。
彼(bǐ )は、しかし、それ(🕖)からも、校内を方々歩きまわって、上級(💡)の生徒たちが(🍺)幾(jǐ )人(🐀)か(🗯)かたまって話し(♿)てい(🧀)るのを見つけ(🦗)ては、その仲(zhòng )間(jiān )に入(🥠)り、そ(🙌)れとな(🎈)くストライキを煽(📳)動するようなこ(🎢)とを(📗)言った(🐖)り、次郎(láng )をけなしたり(❕)すること(🧡)を忘れなか(🍉)った(🕕)。
「も(⏳)し(📀)、馬田(tián )もまわり道した(💠)ら、道江さんはどうする?」
四 い(🏨)ろいろの眼
「たった今。僕、道具をうち(🍥)に置く(🥊)と、すぐ来たんだよ。」(🌑)
(🤧)敏(📧)(mǐn )子は、叔母さ(👫)ん(🎃)と呼ばれる(🐲)にはまだあ(🔮)まりにもわ(🍬)か(🧝)かったが(😂)、(📏)次郎(láng )は徹太(🎢)(tài )郎を(📇)叔父(✴)(fù )さ(🕔)んと(😞)呼ぶ関係上(💊)(shàng )、そう呼び(🗂)ならわしてい(🆖)るのである。
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