第四章 教師はお(👈)友(yǒu )だ(🎅)ちの中にも
と言(yán )うら(📍)しいのです。い(👂)くら遠い(🈷)国の(⤴)ほうから渡(🕙)ってきたも(🍗)ので(🔣)も、春から軒先を借(👰)りていて(👣)、(💱)かわい(🏻)いひな(♉)まで(🐴)もうけるくらい(😚)なら、もっと(🌥)ことばが通じそう(🌄)なものです(🖇)が、つば(♋)めの(🔓)言う(🥌)こ(⚾)とはペチ(📫)ャ、(🌤)クチャ(🐄)、ペ(📤)チャ、クチャ――まるで異人(ré(🛢)n )の(🌔)ような早口(🔥)で(💠)す。
あ(🕝)る夏、(😩)保福(🔕)寺峠ほ(📪)う(🔎)ふくじと(😹)うげや鳥居峠とりいとうげを越(❇)(yuè )して木(mù )曾福島きそふく(🌾)しま(🦋)に姉(😩)の家(jiā )をたずねました。その時はわ(🏮)たし一(yī )人(✖)でもなく、吉(🈶)村のむす(㊙)こさんを連れて行きました(🚶)。今の(🛰)吉村さん(🏢)もそのころは(🐠)まだ中学生であったのです。吉村一家(jiā )の人(rén )たちは木(⏹)(mù )曾(🤹)福(🈯)島(💺)(dǎo )の出ですから、この中(zhō(💔)ng )学生にとっても初めて両親の(🎈)郷(💵)(xiāng )里を見る(🐏)時(shí )でした。
八(bā ) 荒浜(🧐)(bāng )
三 母を(🥪)葬りに
海(🤯)が鳴(🥚)ります。
そのお(🍢)かたみは(🗄)シナからでも(⬅)渡って来(👏)た陶(🧡)器(👽)らしく、厚(🚂)手(🥢)の焼(shāo )き(👫)で(🅾)、(📖)青みがかった色(sè(🚪) )つやまでがいやみのないもの(🌦)でした(💼)。あま(🍍)りよくで(🔓)きてい(👆)るものですか(🍣)ら、わたしがほ(🎦)めました(🎳)ら、姉はて(⚾)いね(💎)いに茶(📀)わんをふき、それ(🖍)をわたし(🍔)の前において、ほしくば(🥋)くれても(💵)い(🔻)いと言う(⭕)のです。わたしもまだそんな古(🔉)い茶わんをもらい(🅰)受(shòu )けて(😟)な(📤)がめ楽(🎹)しむ年(🐞)で(🚅)もありませんでした(🏧)か(🚩)ら、せっかく姉(zǐ )がそう(🕐)言っ(🌂)てく(👿)れても(🐠)、そ(📂)れをも(💜)らって帰(🌪)る気にはなりませ(🌥)ん。それに、その茶わん(🥢)は茶器でも(🔹)な(💸)くて(🙃)古(🍱)い食器です。いかによくできた陶器でも、む(👬)か(👜)しの人(rén )が(🦗)飯を盛(shèng )った(🌬)茶(chá )わ(💐)んで(❇)食う気には(🤵)なれない(🐏)、やはり自(zì(🧚) )分は(🎯)自(🛠)分(👥)(fè(♒)n )の茶(chá )わんで食いたい(🕞)と思い(🎈)ました。
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