(➕)と(🛺)、(👯)朝(cháo )倉(cāng )先生は、まじまじと次郎の(🚸)顔(🗃)を見(jiàn )ながら、
開塾か(🌺)いじゅく(✉)中(🛄)は(🔺)、(🔊)次郎は(🕴)、朝倉先生夫妻だけを空(kōng )林庵く(💙)うりんあんに(🥄)残(cán )して、本館の事務(🦃)室に(🚺)つづく畳(dié )敷たたみじきの小(xiǎ(🕥)o )さな(🎦)部(🤐)屋に、ひとりで(🏣)寝起(✊)きすることにして(🔐)いるの(🗼)で(🤧)あ(😂)る。
「き(🍓)っ(🚨)とさまし(🔊)ています(❌)よ。どの(🏦)室にも、(📄)眼(✡)(yǎn )をさまし(📊)ているものが、もう何人(rén )かはあるはず(🔑)です(⤵)。」
では(🗡)、なぜそれならそれと(🍬)はっきり(🌐)書(🛫)(shū )かないのだ(🥝)ろう。道江の名を書(🤛)くの(😉)が(🥠)きまり(👢)わるくて、暗々裡あ(🎡)んあんりにそれ(🌤)を(🚄)ほのめかしたつもりなのだろうか。あるいは、予(🍿)告(🎌)なしに(🎋)道江をつれて来て、(🗡)自(🐪)(zì )分を(🚸)お(😨)どろかす(💯)つもりなのだろうか(🚼)。いずれに(🍁)し(🥠)ても、自(zì )分に(🉑)とっては、あまり愉(yú(🕡) )快ゆ(❣)かいなことでは(🏄)ない。何(hé )といういい気な(🈲)、甘あま(👌)っちょろい兄(xiōng )だろう、と軽蔑けい(🧚)べ(😚)つし(🧛)てやりた(🎥)い気(qì(🍌) )にさえ(🙌)なる。
「(🎵)おは(🎌)よう。こ(🙎)こは何(hé )室の受け持(✅)ちでし(🖱)たかね。」
「なるほど。そうか。――しか(📒)し、(🗽)大河(hé(🕟) )にし(🌂)ちゃ(🙄)惜(🔦)お(🐄)しかったね。おしまいごろにはかんしゃく(👮)を(🍰)おこしていたようだった(🗞)が。」
そのあと、(🐨)就(🌄)(jiù )寝前(qián )の(🎽)行(🚠)事(shì )として(🚹)、最初の(🛐)静坐せ(⛱)いざがはじまった。塾生(🌼)(shēng )たちは、各室ごとに、きちんと縦たてに(😼)な(🚔)らび、(😻)朝(cháo )倉先(👷)生(😢)の指(🏝)(zhǐ )導(🚓)(dǎ(💽)o )にしたがって(🦊)その姿勢(shì )をと(🆕)っ(♎)た。
朝(cháo )倉先生は、そこ(📖)でま(🌇)た(🚴)口(kǒu )をつ(🏹)ぐんだ。塾生たちの中(🈷)には、話(huà )がそれで終わっ(🔻)たの(👨)か(💽)と(🔟)思い、そっと眼をひらいて、先(xiān )生の(📦)顔(yá )をのぞ(🏾)いて見(jiàn )たもの(🕖)も(🕢)あった。
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