その日(🏗)、校長(💐)は県(😌)庁(⏮)に行っ(👜)た(🎲)きり、ついに学校に顔(🤮)を(🚶)見せなかった。西(xī )山教(🈺)頭(👀)が何度も電話口に呼(😞)び出され、ひるすぎには(🦅)、(🕎)五年全部の学(🙏)籍簿がくせきぼを抱えて県庁(tīng )に出かけた(👚)。という(♑)こと(🗼)が(🔌)、給仕(🎥)の口から生徒たちに伝えられ(📮)た。生(🛩)徒(💋)た(🥤)ちには、それが何を意味するかは(👺)、さっ(🚻)ぱりわからなかった。それ(📺)だけに(🤛)、不安(ān )な空(🦂)気(qì(📯) )はひけ時が近づく(🤼)につれ、次第(🎴)に濃こく(😓)なって行(háng )った。
「失(🚦)敬だとは思(📀)わん(🚭)のか。」
「う(👷)む。しかし、無(🙆)理もないね。役所(🤣)(suǒ )というところを君らは全(😤)く知らないんだから。」(🐙)
校(🏕)長室(🐟)(shì(✅) )がひっそり(🚀)している(🚸)のにひきかえて、教員室は何となく(🍙)落(🐨)(luò )ちつき(🌂)が(😫)なかった。三人、五(📡)人とかたまって立(💅)ち話をし(🈯)ている様子が、(🐟)あけ放(🛳)した窓(🛹)から、いつ(📦)も生徒た(😱)ちの眼にうつった。また(🏷)四(sì )年や五年の(🤬)教室に(🖌)出(✉)て来る先生たちの態度にも、ふだん(🏘)とかなりち(🔪)がったところがあった。い(🏛)つも駄じゃれを(🍐)と(🏄)ばすのを得意にし(🍼)ている先(xiā(🕤)n )生がいやにま(📇)じめだっ(📢)たり、こ(🚑)れまで教科書以外の(💭)話(🚅)な(🔵)ん(🌞)か(🏮)一度(dù )もした(😜)ことのな(🎪)い先生が、(😷)とってつけた(😏)よう(💀)に、修身めいた話をし(😢)出したり(💹)、また中には、変にに(👻)やに(🤢)やしながら、「こないだ大垣前(qiá(🗯)n )校長か(🤾)ら(🗼)お手紙(🙎)(zhǐ )をい(🗣)ただいてね(🈳)。」と(♌)、その手紙の中に書(shū )いて(🚁)あったという一(yī(🙌) )二(èr )の文(🍧)句を(🈳)引き出し(🌀)て、前校長をほめ(💫)、自(zì )分と前校長(🦀)の間には(💝)何(hé )か特別の関係でもあったかの(🍊)ように(🌺)ほの(🌰)め(📑)かし(🐹)たり(😏)する先生(🈲)(shēng )も(🔤)あった。すべてこう(🕵)いうことが何(🌲)を説(shuì )明(🍄)(míng )して(⛵)いるかは、(🐽)生徒(🕢)た(🏓)ちにむろんわかり(🅰)す(😕)ぎるほどわか(🚰)っていた(😛)。だから休(🆕)み時間になると、彼(bǐ )らはそれを材(🔠)料(🍏)にして先生(🕌)たちの品定めをす(🎢)る(🤴)のに忙しかった。こんな場合、い(🐷)つも奇抜な思(💫)い(🚮)つ(🔩)きをやる(💕)ので人気(👨)のある五年(nián )の(🕎)森川とい(⬛)う生(🥢)徒(🗝)は、四年と五年の各教室をまわってその(🤾)品定めをきいてあ(🥝)る(🤠)いていたが、(🎹)昼(zhòu )休みの時間には、(🔪)も(🕥)う校(xià(🚾)o )友会事務室の黒板に「(😧)教員適性審(🍅)(shěn )査採点(diǎn )表」と(🎞)いうのを書きあげていた。校友(💦)会(huì )事務(wù )室(🌏)(shì )は、生徒(👚)控所の横(héng )の小さ(👽)な室で(🔖)、間は(🤮)ガラス(🛥)戸で仕(🔣)切(💙)ってあ(🧚)ったので、控所からはまる見え(👅)だっ(😮)た。校友会(🏚)(huì )の委(👶)(wěi )員たち五六名(🔉)が中(🚎)で(🌺)わいわい(🃏)さわいでいる声(👾)をききつけ(👖)て、(🥟)ふだんは遠慮しが(🔊)ちな一(yī )二(⏪)年の生徒(🔹)(tú )た(⚫)ちまでが押(yā )し(🥀)よ(🎠)せて(🐶)来(🚃)たが(😶)、そ(🦎)の採(cǎi )点表の左の端に(🌺)は(👱)、馬賊、チャップリン(🌙)、かま(♿)きり、(🔮)あざ(📰)らし、(🤨)おでん、(🍆)花王(👠)石けん、長茄(⚓)(qié )子、瓦(wǎ )煎餅、といっ(🌦)たような先(xiān )生(shēng )たちの(👑)あだ名(🏩)が縦にならんでおり、(🌸)そ(🌥)れに括弧(⛹)(hú )かっこして(🔪)受(🗝)持学(xué )科(kē(🚙) )名(mí(📶)ng )が(🎣)書いてあっ(🌬)た。そ(🚧)して、(♓)その右に点数(shù(💦) )欄と備考欄とがあったが(🏅)、点数欄(lán )には五点とい(💺)うのが一(⏪)つあるきり(🏤)で、あとはみな(🆘)四点以下だ(⤴)った。零(lí(🚘)ng )点はさ(🎖)すがに一(yī )つもなかった。備考欄には、「(🏒)品性(xìng )下(xià )劣(🎤)、御(yù(🐁) )殿(diàn )女中の如し」(🚂)と(😹)か、「駈落かけおち(🥒)三回心(⛅)中未遂一回(🌹)」とか、「野心(🕦)満(mǎn )々、(💈)惜しむら(🏬)くは低能」(🥈)とか(🦉)、「(😗)彼いつの日にか(🕍)悔い改(🛄)めん」とか、「(🔋)愚鈍なるが(🌪)如(😾)(rú )くに(🚉)して、(👺)最も警(jǐng )戒を要(yào )す」とか、そういったさまざ(🐓)まの文(🛷)句が(🥛)、いっぱい書きつめてあっ(🌌)た。五点(🖌)(diǎn )の評(🧘)点をも(🥌)らったのは(🕞)「あざらし」先生(♋)だったが、そ(🚀)の備考欄(🐑)に(🏪)は「性粗野にし(🔽)て稚(🏰)(zhì )気(qì )あり(⌛)、陰険とは認(rèn )め(👊)がたし、合否の判(🥕)定は後日会議の結(jié )果(💾)にまつ」とあった。
「君(jun1 )ら(🐄)はすこし本(🎦)田を買いかぶっていや(🏋)しない(😹)かね(🏯)。」
「(🧑)い(🥤)やね、道江の(🚜)ために、男(nán )同(🔑)士がけんかをは(🏾)じめた(🌐)り(🐡)し(💬)ち(🍌)ゃあ。」
四(🕯)人(🏵)がこ(🤭)も(🙀)ごも語(yǔ(💑) )ったところを綜合(hé )すると(🏦)、こうである。――
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