先(🐊)生は、しかし、まもなく顔を(🔺)ま(🥁)っ(🗡)すぐ(🛂)にした(🌳)。そ(🛤)して、(🉑)これまで(⛷)の激(📁)しい調(dià(💰)o )子とは(🈺)うって代わ(😸)っ(👠)た、沈(💅)しず(🏏)ん(🎻)だ調(👻)子で言葉(🚎)を(🎴)つづけ(🎯)た。
消(xiāo )燈まで、(👆)こ(🛠)れといってと(🛩)りたてていうほどの変わ(👝)ったこともな(🏥)かった。し(👪)かし、大河(hé )無門(mén )が、かれ自(zì )身の希望に反して、(😰)あま(🐭)り(🛋)にも早く(🕕)その(🎫)存(🚧)在を認め(👋)られ、みんなの注目(⏹)の(🍍)的になったということ(🍇)は、この塾にと(🐀)って(💼)、よかれあしかれ、決して(📕)小さなできごとでは(🔐)なかったと(😈)いえるであろ(🎵)う。
次(cì )郎は、(👕)先生(🥤)の言葉がますます激し(❕)く(🚋)なって(🎋)いくの(🗑)に(🙎)おどろいた。先生は、あるいは、昨日(rì )の入塾式(shì )における(💊)平木中佐の影(😍)響えいきょうから、でき(🎦)るだけ早(🚦)(zǎ(🙃)o )く塾(🧛)生た(🚨)ちを救(jiù )い出そうとしていられるのか(🌓)もしれ(🛑)な(📽)い。しかし、(🥓)それにし(👊)て(🍘)も入塾したばかりの青年たちに話す言葉(🖥)と(📊)しては、あまり(🍃)にも激(🏷)し(📉)すぎ(🥘)る。これではかえって逆効(xiào )果(🚎)を生むの(🐮)ではある(🧔)まいか。
次郎が、寒そうに肩か(🌼)たをす(🖊)く(🌤)めなが(🦔)ら、言(yán )うと(❇)、(🛺)
と、次郎は(🧀)笑いな(🍵)がら、(🍕)
「(😧)もうここはだい(🍇)たいすんだようですよ。」
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