ふたりは一(yī )つ(🥐)の(🐦)さかずきを献(xiàn )酬けんし(💁)ゅうした。善(🖍)(shà(🌾)n )兵衛はい(🧑)ろいろ(🥍)野(yě )球の方法を話した(🌱)が覚平(🖕)には(🚚)や(🕒)はりわからな(🙆)かった。
町の(🌧)人(rén )々は(🏭)こうう(🛫)わ(🎒)さ(⛪)した。それ(⏸)だけ(🎍)厳格(gé(🚓) )な熊田(tiá(🛬)n )先生が今(jīn )中学校(🔠)内に不(bú )良少(⛔)年があると聞(💐)(wén )いたの(🚚)だ(😻)からたまらな(📶)い。
いずれを見て(🙋)もそれはいか(🏨)にも(💎)み(🤟)じめな一隊であった、か(👖)の(🏝)花や(📉)かな浦(pǔ )中と対(🧝)照してこれ(🕸)は何というきたならしい選手達だろ(🌓)う、見(jiàn )物人(rén )は戦わぬうちに勝敗(bài )を知った(⛪)。
「そ(🚽)れはぼ(🚍)くもよく(🆕)ない(🦎)と思う、しかしそんなこ(🏩)とは忠(🎄)告(👹)で(🗿)す(🎞)む(🔇)こ(🌯)とだ(😫)、一(yī )度忠告してきかなかったらそのときに第二の方法を(🎰)考(🤲)え(🆔)よ(🚒)うじゃないか(⬛)、ぼくは生蕃(🚽)せい(🍔)ばんの(🥇)こ(🏺)とでこりた(🤽)、生(🚒)蕃は決(jué(🦊) )して(💛)悪(🥔)いや(🕰)つじゃなかった、だが(🐟)あのとき諸君がぼく(🍔)に同情(📠)して生蕃(fān )を根(gē(🛣)n )底からにくんだ(🈹)、(🏭)そのた(🚗)めに彼はふた(🐁)た(🍨)び学校へくること(🗜)ができ(🌆)なくなった、(🦇)ぼくはいつも(🌊)それを思(sī )うと、われわれ(🔷)は感(gǎn )情(qí(🐮)ng )に(🔊)激(🚥)げきしたためにひとりの有為(wéi )ゆうい(🦉)の青年(nián )を社会(🌯)か(🗣)ら(👺)葬(☝)ほうむ(⛅)ることになったことが(🧕)実(💆)(shí )に残念でたまらん、人を罰(🖕)するには(🌼)慎重(chóng )しんちょうに考え(📇)なけれ(📫)ば(👡)ならん、そうじゃないか」
「(🆚)そろそろい(🏃)い時(shí )分(fè(⛅)n )だ(🥍)よ」
「いやな(🤽)か(❌)なかい(🖌)い、すてきにいい」と安場はいった。
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